首页 > 《成才：教师版》 > 2000年2期 > “参与,活动,发展”课堂教学模式初探

“参与,活动,发展”课堂教学模式初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 <正>教学模式是在一定的教育思想指导下,在长期实践中发展形成的,用以组织和实施具体教学的组合策略、方法和流程。在空间上表现为教师、学生和教材三要素的相互作用方式,在时间上表现为教学活动展开的步骤、环节、程序。“参与”、“活动”、发展”是主体性教育思想在课堂教学中的三个主要的标志。

DOI ojnqzz7ljr/1110961

作者郑邹斌

机构地区不详

出处《成才：教师版》 2000年2期

关键词课堂教学模式参与活动发展教学过程

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2000年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）