简介：

简介：摘要学生课堂提问是主要的课堂活动之一，也是提高学生课堂学习效率的重要手段。学生课堂提问能增强学生学习的主体性，促进学生思维的发展，有助于培养学生的创造力，促进师生的共同发展。因此，在高中化学课堂教学中，教师要培养学生的问题意识，激发、保护学生的好奇心，鼓励学生主动提出问题，引导学生学会提出问题。

简介：

简介：

简介：摘要优化课堂教学、构建高效课堂是减轻学生负担、提高学习效率的重要手段。在高中化学教学过程中，要结合高中生的特点，充分利用化学学科特征，从转变教学理念、设置教学情境、注重生活化教学、运用多媒体教学、进行有效的教学评价等策略实现“省时、启智、轻负、高效”，以达到构建高中化学高效课堂的目的。

简介：摘要构建高效课堂教学，有利于提升课堂教学质量，促进高中化学的教学改革，有利于减轻学生过重的课业负担，培养学生的实践能力和创新精神，满足高中学生的升学需求和促进其终身发展。作为高中化学教师一定要在转变观念、细化目标、教学方式、师生关系、关注细节方面加以重视，使学生在轻松愉快中学到知识、提升能力，从而提高课堂教学的高效性。

简介：

简介：摘要高中化学高效教学是一种理想的教学境界的追求，表松愉空现为教师教得轻、高效，学生学得快、高效。在有限的时间和间内，采取；恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性让学生参与学习过程，最大限度地实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三始终充维目标。从至学生主动学习、积极思考的化学课堂，是学生分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。

简介：有效性的课堂教学，不再以教师为主宰、学生跟着教师走，而是根据学生的具体情况，随时调整教学节奏，真正使学生成为学习的主人。

简介：〔摘要〕当今世界已进入了知识经济时代，知识经济时代更强调知识的创新和具有创新能力的优秀人才。因此，造就二十一世纪社会发展所需要的创造性人才，就成为新世纪教育改革和发展的方向。新课程标准明确指出要改变课程过于注重知识传授的影响，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。可见教师作为教学过程的总导演，必须立足促进学生身心健康发展，培养良好道德品质，注重培养学生学习的独立性和主动性。

简介：摘要在高中化学新课程标准下，要求教师不仅要给学生传授知识，更重要的是教会学生学习的方法。文章主要论述了在化学教学中如何培养学生“动口说”、“动手做”、“动脑思”、“动手写”、“动手编”、“动手练”的能力，探讨了让学生全方位“动”起来的教学效果。

简介：摘要化学是理科学习中一门相当关键的学科，然而当前的教学情况却不是那么让人满意，教师们费尽心思，认真授课，但仍然有一部分同学不能专心听课。怎样能打破传统的教学模式，组建起新的高效课堂，是奋斗在高中教学第一线上大多数老师有待解决的问题。在高中的化学教学当中，高效课堂是老师依循教学活动的规律，以尽量少的投入时间、精力和物力，来获得尽可能好的教学效果。本文就实行新的高效课堂，浅谈一些笔者的心得体会。

简介：

简介：

简介：在新课程教学背景下，高中化学教学要求学生做到知识、能力、体悟三统一，这样才能取得较好的学习效果．高中化学的教学任务对学生的化学知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题和解决问题的能力，提高学生的化学学习水平．

简介：摘要化学课堂教学设计要重视学生的发展需要、学习规律、心理特点及学生已有的经验。在新课程实施背景下，从五方面提出了促进学生主动参与学习的化学课堂教学设计策略。

简介：

简介：摘要课程改革是我国基础教育中一场深刻的变革。教师必须以正确的教学理念作为指挥棒、选择正确的教学方法、科学严谨的教学过程使课堂教学得以优化。

简介：随着新课改的不断推进，以培养学生的综合素质为目标的新型教学模式正逐渐被广大教师接受。下面以高中化学教学中的问题设计为例．通过对问题设计的讨论来探讨如何在教学过程中培养学生的自主学习能力．以及积极探究精神。

简介：摘要本文阐述了在高中化学教学过程中，教师要准确掌握创设情景，努力挖掘学习内容所蕴涵的创造性因素，把握学生各个方面的素质和水平，创造富有变化，能激发新异感的情景，利用学生的好奇心，营造有利于学生综合素质发展的良好学习氛围。