简介：

简介：中等职业学校思想政治课内容枯燥乏味、理论性强、不易学，加上传统观念认为上职校就是学学专业课，文化课学不学无所谓，临考试时再“突击背一阵子”，故学生对政治课往往带着厌倦应付态度。面对这种情况，新教材在理论体系、组织结构、阐述方法等方面进行了新的尝试，力求有助于提高学生的阅读兴趣和能力。而教师开场白如何往往影响到一堂课的成败，好的开头，能吸引学生的注意力、调动学生的情感、激化学生的学习兴趣，从而创造出一个教学相融、轻松活泼的课堂气氛，达到较好的教学效果，本文就此谈几点做法和体会。

简介：一、引言要优化课堂教学,推进教育改革,实现数学的大众化,其主要途径便是进行数学课堂教学设计,把数学知识由学术形态转化为教育形态.在建构主义数学教育观的指导下,笔者运用布鲁纳的问题教学法(或称发现式教学法)对菱形的定义与性质一节做了如下设计,以抛砖引玉.

简介：

简介：本文对FunWaytoLearn的教学设计进行了详细的分析，旨在告诉我们英语课堂教学设计要符合新课程理念，并能根据学生的特点实施教学。

简介：作为一线教师,每天都"行动"在课堂一线,每天都会产生课例.记录课例,研究课例,反思课例,这就是我们把握课程改革脉搏的最佳抓手.所以,课改行动应从课例研究开始.

简介：

简介：教学内容:较复杂的反比例应用题(教材第78-76页)教学目标:1.能正确地找出两种相关联量的对应数量。2.会确定较复杂的反比例应用题中的对应数量。3.能正确解答较复杂的反比例应用题。

简介：《大学英语（修订本）》教材中优秀文学作品的比重较高，充分利用这些文学作品，能够有效培养学生的英语综合应用能力，提高学生综合文化素养。现选取具有代表性的大学英语GoingHome一课为例，设计了阅读前欣贾、阅读中欣贾、表演中欣赏、阅读后欣赏四个环节，试图探索一种行之有效的大学英语文学阅读课教学模式。

简介：在本期的“课例大家评”中,我们刊登了同一课题下的6篇课例供大家点评.2001年第4期,我刊登出了“直线方程的一般形式(第一课时)”课例的征稿启事.截止4月30日,我们收到课例来稿百余篇.这6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的.为了便于大家点评,我们将6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组,每组有2篇课例.在撰写点评稿时,您可以对6篇课例进行总评,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析,还可以对某一课例做单独的评议.总之,点评的内容应相对集中,以便于编者对稿件进行选择和组构.文稿字数以1000字左右为宜,截稿日期为9月10日.投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样.欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿.在此,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢.

简介：在本期的“课例大家评”中,我们刊登了同一课题下的6篇课例供大家点评.2001年第4期,我刊登出了“直线方程的一般形式(第一课时)”课例的征稿启事.截止4月30日,我们收到课例来稿百余篇.这6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的.为了便于大家点评,我们将6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组,每组有2篇课例.在撰写点评稿时,您可以对6篇课例进行总评,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析,还可以对某一课例做单独的评议.总之,点评的内容应相对集中,以便于编者对稿件进行选择和组构.文稿字数以1000字左右为宜,截稿日期为9月10日.投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样.欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿.在此,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢.

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简介：问题教学法是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式提出和解决一个或一系列问题，从而实现科学教育的一种教学方法。

简介：《优秀课例点评》的点评福建省惠安第一中学陆文郁编者按本刊１９９６年“优秀课例点评”新栏目推出之后，在读者中间引起了强烈的反映．四川省宜宾县谢迁全老师说：“我觉得全国数十家中学数学刊物中，《中学数学教学参考》办得最有特色，而其中‘课例点评’最有看头．每...

简介：教师版数课教结艺例学堂学课术谈@孔庆国...

简介：课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例研究为载体的校本教研，研究的是教师自己教学上遇到的问题、矛盾和困惑。这种研究教师感到亲切、能够解决实际问题，实效性强，有利于改善教师的教育教学行为，有利于促进教师的专业发展。实践中可开展以下形式的课例研究。

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简介：课例：函数的奇偶性编者按为了使本刊的内容更进一步贴近教学，增强可读性和实用性，我们从这一期起推出“优秀课例点评”新栏目．推出这个栏目的宗旨，是以“优秀课例”加上“点评”的形式，介绍优秀教学方法，交流教学改革经验，教学研究，促进提高教学质量．这个栏目是...