简介：庭审语篇作为一种机构话语，对语境具有高度依赖性。各种语境因素不可避免地会对语言选择产生深远的影响。模糊限制语作为一种语言现象，是庭审参与者经常使用的语用策略，是顺应社交世界（例如庭审规则、权力关系等）及心理世界（例如交际者的心理动机）等语境因素的结果，这些社交、心理因素为庭审语境中模糊限制语的使用提供了合理解释。

简介：通过对语篇的连贯性和关联性进行系统分析,不仅能揭示语篇的内在联系、谈话人（或作者）的逻辑推理和心理过程,且还能加强人们对语言运用的敏感度,提高听话人（或读者）理解语言的能力,促使社会交际更好地进行。

简介：过去对于英语政治新闻语篇的分析,主要集中在其结构,意识形态,语篇功能这三方面。以关联理论为基础,从最佳关联性和相互认知环境两方面对新闻英语中转喻的运用进行研究,为新闻英语的研究提供不同的视角,同时也能帮助读者更好的理解英语政治新闻语篇中的转喻现象。

简介：

简介：通过分析科技语篇中的语法隐喻特征,讨论不同形式语法隐喻在科技文体中的表现形式及深层含义,帮助英语爱好者和科技工作者更好地进行科技英语阅读。

简介：摘要图式理论运用于语篇建构和语篇理解同样有效。论文根据修辞图式原理，以感知为先的认知心理学为指导，探讨了修辞图式的获取和积累途径。论文认为，认识英语语篇的类型，组织模式和思维模式是修辞图式的输入过程。唯有此，才能在语篇建构中适时将其激活，组织出符合规范的语篇。

简介：回指语在语篇中的主要功能是替代,但有时候,它具有更重要的作用,即制造修辞效果,反讽则是其一。Yus的反讽理论为回指语制造反讽提供了依据,以该理论为基础可推导出回指语的反讽效应机制：回指语在提取旧信息时,激活了受话者的认知域,提供了新线索;新旧信息的综合与受话者的认知域相互作用,由此产生了反讽。同时,在先行项不同的情况下,回指语产生反讽的过程也不同。

简介：以经济类专题演讲语篇为例,从及物性系统、情态系统、主位和信息系统的角度分析了概念功能、人际功能、语篇功能三大纯理功能的分布,揭示了语篇、语域、纯理功能三者之间的关系。

简介：本文从导入话题、呈现对话和巩固拓展这三个方面对比与分析了两节同题异构课,探讨了开展小学英语低年级微型语篇教学活动的有效途径。

简介：疑问句的语篇功能是指运用疑问句把意义上互相联系的话语单位连接起来,形成一个连贯的语义整体。本文以语用学为研究视角,依据海迪勒的系统功能理论,在语篇层面上对俄语疑问句的语篇功能进行探讨,讨论了疑问句的六种语篇功能,指出这些功能在语篇建构和分析中往往相辅相成,共同发挥作用。

简介：语篇教学是当前小学英语课堂教学的一个热门话题。在小学英语教学中，培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写综合语言运用能力，引导学生提高学习效率的重要途径之一。由于受以前以词句训练为主的对话教学模式的影响，面对不同体裁的语篇，有人过于侧重于语篇导人的炫目，

简介：摘要作为最重要的语言技巧之一，阅读在英语学习中有着突出的地位。以阅读为主的语篇教学是初中英语课堂教学的重头戏。本文从初中英语语篇教学应把握的教学思想，课堂教学的常见问题及改进建议等方面进行分析，给广大读者提供参考。

简介：本文将Langacker的概念参照点模式引入到单句和超单句语篇解读之中,提出了单参照点解读模式和多参照点解读模式。然后,比较了两种解读模式的优劣。接着,有针对性地对多参照点的解读模式进行了细化,提出了切实可行的具体操作步骤,并用实例证明了该操作步骤的可行性与实用性。

简介：母语对外语学习的影响一直是＂二语习得＂研究的一个焦点,很多人认为母语对外语学习起着负面影响,尤其是英汉思维模式的差异导致了学生在英语学习过程中严重受到母语的干扰。随着对外语学习过程的深入了解,研究者开始从不同的角度重新审视,母语被认为是一种学习策略。对20份作文采取文本分析,并探讨英汉语篇组织能力之间的关系,可以增强英语学习者对英汉两种语言语篇结构差异的意识,从而培养学习者的英语语篇组织能力。

简介：系统功能理论是一个近年来影响较为深远的理论，对翻译起着一定的指导作用，它重新定义了翻译的本质、标准以及过程，研究了系统功能语言学的语域理论并在此基础上总结了其对翻译幽默语篇的启示。

简介：摘要商务英语作为专门用途英语的一个重要分支，构式语的运用是其重要特点之一。韩礼德的功能语法提出了三种元语言功能，而其中的语篇功能对于人际交流的实现具有重要作用。因此构式语对于实现功能语法中语篇功能的作用在商务英语的研究中具有重大的现实意义。

简介：在微观层面的总分结构中，作为总提和分说的联系点可以是词、短语和句子等话语成分；总提项与分说项、各分说项之间存在多种语义关系小类：量性特征是这种总分关系组合的重要语义条件。

简介：随着语篇教学研究的不断深入，一线教师逐渐有了一些对语篇整体教学的认知，但在具体的教学实践中还存在一些误区：认为切入语篇的时机应越早越好，导学语篇的内容应愈细愈精，创设语篇的情境应多情多趣。在语篇整体教学中，应做到：将“热身”进行到底，让“整体”贯穿始终，以“文本”铺就基石。

简介：摘要本文以语篇教学论和图示教学法理论为指导，从一节Task展示课入手，分析了课堂教学中如何让学生在教师的引导下，感知、理解和综合运用所学语言，探讨了有效的牛津高中英语Task板块的教学模式和策略。

简介：2012年高考在即，英语卷会如何呈现？从《2012年浙江省普通高考考试说明》（以下简称“《考试说明》”）中我们可以窥见一斑。不妨来看看浙江省内两位英语名师怎样解读《考试说明》并给出了哪些备考建议吧!