简介：苏教版高中语文必修教材在编写上为了和传统的教材，尤其是人教版教材有所区别，刻意在很多方面创“新”求“异”，无论是编写体例，还是文本选择，都有很大不同。就拿选文来说，只要有不同的版本可供选择，苏教版绝不与人教版相同；即使版本相同，所出版的年月也肯定不一样。

简介：课堂是教学改革的前沿阵地，教学设计体现着主讲教师的教学理念和教学风格。就初中数学来说，想要实现教学的创新，就要注意数学在不同领域的关注点的变化，并内化为具体的教学内容。笔者以《图形的旋转》为例，从注重学生个性，科学制定教学目标、分析教学基础，分解教学任务、教学思路与教学步骤设计、开展教学评测，促进教学的规范化、教后反思，不断提高等五个方面进行了阐述。

简介：一、问题的提出苏教版《普通高中课程标准实验教书——化学2》中，有一个FeCl3溶液和KI溶液反应，用以说明有些化学反应有一定限度。具体做法如下：

简介：听评课想要指向改进就必须首先能够发现问题，而发现问题．不能依据经验．而应该依据一个标准。听评课标准的建立依赖于我们对教学标准的认识．因此分解课标成为我们课题研究的核心任务。目前教师们大都会依照《课程标准》和《教学指导意见》来制定自己的教学目标．也会考虑学生的基本学习情况来调整学习方式和目标层级。但是从相关的教案或者教学设计来看．学习目标的制定还是缺乏明确的指向．对于制定的依据分析也不够深入和细致。这种情况的普遍存在使我们的教学表现出目标确定的随意性或不科学性，特别是同类型课文的教学目标存在很大的重复性。

简介：摘要苏教版高中语文教材选编的古典作品有许多经典名篇，是一个相对完整的美学体系，既可让学生从中汲取语言营养、丰富自己的语言积累、形成扎实的古文功底，又能提高学生的文学欣赏水平、培养学生健康高尚的审美情趣。所以，在古典作品教学中，教师要加强审美渗透。本文现结合笔者的教学体会，浅谈几种加强审美教学的方法，以作引玉之砖。

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简介：2013年10月21～23日，苏教版普通高中课程标准通用技术实验教科书培训会在南京隆重召开。本次大会由凤凰出版传媒集团教材服务中心暨江苏凤凰教育发展有限公司主办，特邀俄罗斯、新西兰、韩国、日本及台湾地区知名技术教育专家作主题报告，来自全国26个省份的各级教研员及骨干教师代表250余人参加会议。南京师范大学教育科学学院院长、苏教版通用技术教材主编顾建军教授，江苏凤凰教育出版社总编辑王瑞书出席开幕式。

简介：“找规律”是《数学课程标准》中“数与代数”领域内容的一部分，是相对于传统教材而新增设的内容之一，也是数学课程改革的一个新变化。近年来。针对苏教版“找规律”主题的各级教研活动频频开展。一方面，是因为作为新增内容，在教材把握上不够到位。

简介：通用技术课程培养的是学生的实践操作能力和创新能力。是以提高学生的技术素养为主旨的。因此，要有效地组织课堂教学，就要选择既能提高学生动手能力，又能实现教学目标的实践项目。

简介：曾经被世人淡忘已久的民国时期的语文“老课本”——《开明国语课本》，近期受到人们的热捧和各大主流媒体的广泛关注，在图书销售网站上更是跻身热销行列，有人甚至认为要用此书取代当前的语文教材。《开明国语课本》的走红值得引起当下教育者们的反思：为什么80多年前的教科书会在今天受到公众的热捧？这套老教材为何历久弥新？其魅力何在？我们在追问、沉思之余，更需要从教育学的专业视角对其思想和内容特色进行剖析。

简介：江苏省从2005年秋季开始实施新一轮课程改革，苏教版高中数学实验教材（单螬主编）在充分遵循新课改精神，把握新课程理念的基础上，以新颖的视角、创新的手法对高中阶段的知识进行精心的设计、艺术化的“剪裁”和整合，体现了新课标中“以人为本”的这一核心的理念．作为一名长期工作在一线的高中数学教师，对新教材的态度也由最初的“新奇”转入“挑剔”，不唯上，不唯书，

简介：叶圣陶先生早就说过：教材无非是个例子。教学的依据是课程标准，教材只是教学内容的载体；在同一课程标准下，是可以有不同体系不同版本的教材的。尽管不是全部，但教材无疑是课堂教学最重要的一种课程资源。

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简介：本文以人教版、北师大版和苏科版初中数学教材为例,从数学史与初中数学教材整合的现状出发,分析了二者整合在拓展学生视野、激发学生学习兴趣、培养学生良好的情感态度与价值观等方面所体现的意义和价值。

简介：摘要在实际课堂教学中，好的举例，类比思想的运用尤为重要。可用具体事物创设趣味性实例突破重难点。多媒体课件能把学生难以想象的情境呈现于眼前，使学生不由自主地走进数学内容的情境，把知识变抽象为直观，从而积极主动思考，寻找解决的方法。实践出真知，在教学过程中若能采用操作法完成教学，学生最感兴趣。