简介：摘要：本文基于艺术课标的背景，探讨了小学民族音乐教学的策略研究。通过分析艺术课标对小学民族音乐教学的要求，结合学生的特点和学习需求，提出了一系列教学策略，旨在激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们的审美情感和文化认同。

简介：摘要：本文基于艺术课标的背景，探讨了小学民族音乐教学的策略研究。通过分析艺术课标对小学民族音乐教学的要求，结合学生的特点和学习需求，提出了一系列教学策略，旨在激发学生对民族音乐的兴趣，培养他们的审美情感和文化认同。

简介：摘要：艺术课标是对学生艺术素养和审美能力要求的总体指导，它体现了艺术教育的目标和内容，对于小学音乐欣赏教学的改进和提升具有重要的指导作用。以艺术课标视域为基础，通过分析音乐欣赏的重要性，旨在探讨基于艺术课标视域下的小学音乐欣赏教学实践，为了增强他们对音乐的鉴赏能力，同时推动他们全面的个人成长。

简介：摘要：当今社会，美术教育不仅仅是培养学生审美情感和创造力的载体，更是促进综合素质教育的重要组成部分。为了适应教育改革的需要，我国在美术教育方面也提出了一系列新的理念和教学标准，其中包括新艺术课标。本文旨在探讨新艺术课标理念下小学美术教育的教学改革，以及如何更好地将新理念应用于实际教学中，以提高学生的综合素质和创造力。

简介：摘要：当今社会，美术教育不仅仅是培养学生审美情感和创造力的载体，更是促进综合素质教育的重要组成部分。为了适应教育改革的需要，我国在美术教育方面也提出了一系列新的理念和教学标准，其中包括新艺术课标。本文旨在探讨新艺术课标理念下小学美术教育的教学改革，以及如何更好地将新理念应用于实际教学中，以提高学生的综合素质和创造力。

简介：摘要：创造力在各个领域中都发挥着举足轻重的作用，这种创造能力的培养会对国民素质和社会政治、经济以及文化等方面产生极大影响。21世纪以来，随着素质教育的深入开展，艺术新课标理念中关于学生创造力的培养方式及培养路径等在不断优化。由此，以艺术新课标理念为背景，旨在探索学生艺术创造力培养路径；引导学生自愿积极、沉浸式地参与创造实践，培养学生的核心能力。

简介：摘要：青少年是祖国的花朵，做好小学生的艺术课教学工作，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，能够更好地促进学生的全面发展，也能够为祖国培养身体素质优秀的人才，让祖国朝着更加繁荣昌盛的方向大步迈进。

简介：摘要：口才艺术课作为一门注重实践和表达能力培养的课程，情境教学的妙用在其中展现出独特的价值。本文通过对口才艺术课中情境教学的实际应用进行深入分析，探讨了情境教学在提高学生口才表达能力、培养团队协作精神和激发学习兴趣方面的妙处。

简介：【摘要】早在2013年，教育部就将公共艺术课程纳入中职学校必修课。在素质教育和新课改的深入推动下，高素质技能型人才成为中职院校学生培养的教学目标和任务，作为综合型人才培养途径之一，公共艺术课的重要性不言而喻。但在实际教学过程中却出现了一些问题，影响着 教学效果和质量，基于此，本文便围绕着中职院校公共艺术课教学为主题，分析了实际问题和改革对策，希望能在理论层面为此项课程教学水平的提升带来一些帮助。

简介：摘要：本文基于新艺术课标下的小学音乐教育所面临的挑战，探索情智教学模式在小学音乐教育中的应用。情智教学将情感与智力统一起来，注重情感体验的培养，同时也注重学生的创造力的培养。本文分析了情智教学的特点，并就如何在小学音乐教育中实现情智教学模式提出了几点建议。

简介：【摘要】造型能力，是小学阶段提升美术核心素养最为重要的部分。本文探究的内容主要是学生造型表现能力的现状，以及如何艺术课中提升低年级学生造型能力的方法。目前的低年级美术教学中，学生在造型表现中存在的力不从心，作品简单等问题。对此进行了相应的探索，指导思路是加强生活观察，简化基本形状，丰富作品内容等。课堂实践结果验证思路是有效的，在排除用具不全等非关联因素影响后，选择了操作性较高、相关性强的造型表现类课程，对探究结果将更为准确有效。

简介：摘要：教学评价是新时期推进学校美育改革的重点和难点。构建科学有效的评价体系对提高艺术课程的核心质量具有重要意义。本文基于构建原则，提出了初中艺术课堂教学评价的导向性策略，构建出不同维度的评价指标、体系框架及测评工具。

简介：摘要：在信息技术时代所形成的智慧艺术课堂，既是学生学习需求发生改变的现实体现，同时也是对传统教学方式的更新和思考。实践探索方面，通过探究、合作、展示等活动，充分展现艺术表现的美感，教学资源方面，以智慧环境为依托，开发微课资源和数字资源；以学生为核心，开发学生作品校本资源；以课堂为主阵地，探索1+2+1模式；双师教学模式；项目化教学模式。

简介：摘要：学生是祖国的未来，也是中华优秀传统文化的传承者，因此中职学校在开展教学时不仅要重视学生职业技术的培养，还要重视传统文化的发扬和传承。学生正处于一个信息高速发展的时代，学生可以通过网络了解到很多丰富的艺术文化和传统文化，因此教师在课堂中可以运用多媒体来开展教学。本文就在互联网背景下如何有效地让中职艺术课与课堂文化进行融合提出了几点策略。

简介：摘要：在幼儿五大领域当中，艺术教学是一门综合性学科，其内容涉及到美术、音乐、舞蹈、表演、歌唱等多个方面，其主要目的是让幼儿在艺术课堂中形成良好的艺术素养，让幼儿的个性得到充分发展。在当前我国的幼儿教育过程中，幼儿艺术课堂教学是一门重要的课程内容，也是幼儿园课程体系中重要的组成部分。因此，我们必须重视幼儿艺术课堂教学工作，在教学过程中加强对其的研究，为提高幼儿艺术课堂教学质量而努力。本文结合当前幼儿艺术教育要求，重点阐述了做好幼儿艺术课堂教学的一般策略，供广大一线幼儿艺术教师参考。

简介：

简介：摘要：插花艺术作为一门综合性学科，具有多学科融合、多层次教育、多方面综合发展的特点。插花艺术的育人功能主要表现为德育、智育和美育。在日常生活中，学生通过插花艺术学习，能够培养其审美能力，增强其自我意识。在新时代背景下，高校教育工作者应当将插花艺术纳入到育人体系中，将其作为高校德育工作的重要载体，发挥其德育、智育和美育功能，促进学生综合素质的全面发展。

简介：

简介：摘要：新时代的宏观背景下，艺术课程资源的开发与利用已经引起幼儿教师与本领域的教职人员的普遍关注，结合资源优势，可以看出幼儿教师将这一理念贯穿于幼儿艺术课程教学以及游戏活动之中，能够让幼儿明确资源优势的具体内容，并且积极参与到各种类型的资源优势之中，从而让新时代学前儿童艺术课程资源的开发与利用紧密结合在一起。笔者从一些幼儿艺术课程的经典案例出发，提出学前儿童艺术课程资源的开发与利用策略。

简介：