简介:摘要:在基础教育教学改革持续推进的背景下,核心素养的培育成为贯穿各个教学阶段的中心教学目标,科学思维品质作为核心素养的具体体现,在学科教学中受到了高度重视。文章在全面理解新课改理念的基础上,深入分析了科学思维品质在小学科学教学中的培养方式,以借助科学教学实现对小学生核心素养的培育。
简介:摘要伴随着新课改理念不断深入中学教育之中,语文作为母语的课程教学,自然成为新课改高标准要求的课堂,也是开展人文素养与综合素质培养的重要载体,是帮助学生树立正确的价值观、人生观与世界观的主要工具。本文就中学语文教学思维方式与科学方法进行分析与探究,提出相关的思维培养方式与科学方法运用,以供广大同仁参考。
简介:摘要伴随着新课改理念不断深入中学教育之中,语文作为母语的课程教学,自然成为新课改高标准要求的课堂,也是开展人文素养与综合素质培养的重要载体,是帮助学生树立正确的价值观、人生观与世界观的主要工具。本文就中学语文教学思维方式与科学方法进行分析与探究,提出相关的思维培养方式与科学方法运用,以供广大同仁参考。
简介:摘要:习近平在深刻把握我国国情新特征与生态环境治理规律基础上,顺应时代诉求,提出了一系列关于生态文明建设的新理念、新论断与新举措,体现了其治国理政的辩证思维、战略思维、底线思维和法治思维。习近平新时代中国特色社会主义生态文明建设思想为我国生态文明建设提供了科学指南,对全面深化改革、推进国家生态环境治理现代化具有认识论与方法论意义,也为解决世界范围的生态危机问题积极贡献了中国智慧和中国方案。
简介:推理是人类思维的最基本形式.通过推理,人们可以在认识事物之间有规律联系的基础上推断过去和预测未来.如古生物学家根据生物发展规律及所发现的化石推断早已绝种的动物形态和生活习性,天文学家根据天体运行规律预测日月蚀时间和各星球的位置.推理过程中,“推论”前提和推理方法是影响“推论”正确性的两因素.一般而言,只要前提正确,推理符合逻辑规则,推论总是正确的.但有一种推理,仅根据事物在某些特征上相似做出它们在其他特征上相似的判断,我们称之为类比推理.由于没有遵守严格的逻辑推理规则,类比推理是—种或然性推理,得出的结论有待实践证明.