简介：社会主义社会是建立在社会化大生产基础上的,而社会化大生产的基本特征就是社会的平等分工.要学会尊重社会分工,首先应学会尊重他人的权利,以及善于保护自己的权利与严格履行自身的义务;其次,必须学会尊重任何组织与个人的相对独立性;再次,必须学会平等对待任何组织与个人;第四,必须学会尊重社会的多元化与多样性.

简介：孩子进入学校的一系列学习与实践都是在为自己的职业生涯奠定基础。在人的一生中，职业生涯是最漫长、最重要的阶段。了解不同的职业，做出慎重的职业选择是一个人生涯发展中十分重要的任务，也是一个人能否获得满意、幸福和有价值人生的重要因素。

简介：笼统的安全生产管理工作，是否有明确的社会职业分工内容？这是一个复杂的问题。在严峻的安全生产形势下，人们从各部门、各行业、各种不同的角度，急迫地做着手头需要的工作，对源头的思索，似乎变得并不重要。但其实，从社会分工的角度去再度审视安全生产工作，我们也许会在其中有某种收获。

简介：马克思社会分工理论的实质是人的发展与人的解放理论。这是马克思和其他领域学者研究社会分工问题的本质区别。社会分工决定了人的发展的本质内容。而对人的“全面”发展的理解必须和社会分工相联系。

简介：【摘要】古往今来，由暴力达成的休战协议终究都是临时性、暂时的，并且从权力的利益的角度来说它不能安抚任何一方，一旦这些问题在政治上或权威上得不到根本解决，那么执掌权威的人就此暂停休战的决议就会转向依靠需要转向依靠他们所遵从的道德来遏止，道德是社会的必需品，工业活动拥有自身存在的理由，可以适应许多需要，但却不是道德上的需要。并且随着工业化的进程与发展，文明都不再是道德的需要，而是社会发展或交换的需要。本文主要论述的是涂尔干《社会分工论》下道德、法律与权威之间的关系。

简介：随着高等教育大众化,就业率已突出地作为衡量一所大学办学质量的重要标准.各高等院校为提高就业率,倾注大量的人力、物力和财力,除了让人振奋的就业率,剩下的就是严峻的现实--大学生就业难.本文就大学生就业现状进行大胆设想,由目前大学生就业的校内分工转变为社会分工.

简介：在社会化大生产条件下,社会分工的相互制约机制是客观存在的,是不以人们的主观意志而转移的.在当今社会中,社会的相互制约机制是构建社会主义和谐社会的重要因素.要深入研究与把握社会分工各方相互制约机制的客观规律性与客观要求,就必须改变观念,树立重视社会分工各方相互制约机制的思想.按照社会化大生产的客观规律性与客观要求,逐步建立健全有利于增强社会各方相互制约机制的体制与机制,更好地促进社会相互制约机制的逐步增强,为在公平与正义基础上建设社会主义和谐社会而努力.

简介：“社会分工”理论是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中所阐述的重要内容,其实质是实现人的解放与自由发展.同时,实现人的全面自由发展也是社会主义中国“以人为本”思想的基本要求.因此,研究马克思、恩格斯“社会分工”理论,对建设“以人为本”的社会主义和谐社会具有重要的指导意义.

简介：广东梅县是客家人的主要聚居地之一。旧时的梅县客家妇女，秉承了客家人的美德，吃苦耐劳，崇尚文化，尊老爱幼，里里外外一把手，在外耕田割（艹鲁），在家侍奉父母，无所不能，无所不为。而男人则或出外谋生或读书习文。时至今日，梅县客家妇女仍是生产劳动的主力军，家庭事务的主心

简介：从社会分工看图书馆的发展方向宋笑梅（江西财经学院图书馆）世纪之交，信息革命的浪潮愈来愈汹涌，世界各国“信息高速公路”的建设又推波助澜，人类社会正面临前所未有的变革。脱胎于藏书楼的图书馆也面临严峻的挑战，甚至出现了图书馆“消亡论”。在西方，这种观点早在...

简介：流通产业发展对充分发挥市场机制作用、调整产业结构、转变发展方式等具有重要意义。但由于传统经济体制的影响，我国对流通产业的定位长期以来存在偏差，这种重生产、轻流通的歧视性产业政策不仅制约流通产业的发展，也对我国经济转型和人民生活水平提高造成严重损失。因此，强化流通产业的基础地位，加快发展流通经济，已成为我国经济发展和增长方式转变的紧迫任务。

简介：甘肃秦安大地湾遗址位于清水河南岸的一级阶地上，是我国西北地区一处重要的新石器时代遗址。遗址主要包含老官台文化（大地湾一期类型）、半坡文化、庙底沟文化、西王村文化和常山下层文化的遗存，其中尤以仰韶时代的房址和聚落材料最受瞩目。相关论著涉及建筑的形态演变与功能分类、聚落的空间布局与发展变化。

简介：摘要：教育属于社会分工的调节机制，因为教育提升人民的科学文化水平，必然会影响社会分工的结构。随着全球一体化发展的迅速蔓延，世界的格局发生了翻天覆地的变化，社会分工也随之发生了重大的变革，这对于高效的思政教育也带来了一定的启示，高校思想政治教育更要及时调整教育内容，给予大学生正确的思想引导，使其更好的实现自身的发展，为社会、国家贡献青春力量。

简介：分工理论贯穿于马克思主义的三个组成部分,它既是政治经济学和科学社会主义学说的重要内容,也是历史唯物主义哲学的重要内容.对社会分工的具体分析,不仅揭示了社会发展的客观规律,还揭示了"消灭分工"的现实动因.分工范畴的科学确立不仅为我们提供了社会历史研究的方法论原则,对我们进一步认识发展着的社会现实也具有较高的实践价值.

简介：社会分工的现实性表明了人的全面发展的理想性。但是，社会分工既是一种现实存在，同时也被提升为理论范畴，马克思对分工理论的研究确证了“人的全面发展”的必然性。

简介：分工是对人的劳动能力的一种优化组合,生产力的发展决定分工的发展程度和水平。人类历史社会分工的不同发展阶段创造了丰富的物质财富和精神财富,为人的发展奠定了坚实的基础。然而,现实的劳动分工又容易导致人的发展的片面性,社会分工与人的发展的和谐一致性是由生产力的发展所决定的否发之否定的辩证发展过程。克服社会分工的局限性,扬弃现实的社会分工,形成相对联合的生产力,对实现人的全面发展具有重要意义。

简介：近代华北农村手工业中,华北农村手工业中一些部门所使用的工具开始发生变革,农村手工业中社会分工的发展

简介：文章基于涂尔干社会分工论视角,区分社会职业分工中＂机械团结＂和＂有机团结＂,在劳动力＂异质性＂假设前提下,分别从家庭、中职学校、中职教育政策、社会文化以及学生个体五个方面厘清各自的社会功能定位,分析其现状和困境,提出中等职业教育人才培养协同创新机制的建议。

简介：在中国社会分层结构的变动中,中国的社会分层结构,在过去传统的社会中

简介：我们知道，社会分层现象是普遍存在的，我们还没有发现哪一个社会是完全没有层化现象的。当然，开宗明义，先要澄清概念。“社会分层”(socialstratification)这个词，对于许多人来说恐怕是个生疏的概念。