简介：孩子进入学校的一系列学习与实践都是在为自己的职业生涯奠定基础。在人的一生中，职业生涯是最漫长、最重要的阶段。了解不同的职业，做出慎重的职业选择是一个人生涯发展中十分重要的任务，也是一个人能否获得满意、幸福和有价值人生的重要因素。

简介：柯林斯认为教育在社会分层中占据了核心地位,但这个观点具有一定的局限性。教育与社会分层存在两种关系：领域内的有关系和领域外的无关系。柯林斯的观点只是领域内的有关系,而他并没有考虑到领域外的无关系。产生社会分层的主要根源是私有制的产生,阶级的出现所导致,教育只不过是其中的一个重要影响因素。

简介：精准扶贫是国家干预农村发展与治理的手段,与农村内部社会结构有着密切关联.村庄内部阶层分化、认知差异与社会关联弱化构成精准扶贫战略转向的结构性背景,同时也构成对精准扶贫工作实践的挑战与考验.从治理层面而言,精准扶贫的深义是在消除农村绝对贫困的基础上缩小贫富差距进而达成农村善治,但事实上,精准扶贫对农村社会分化的作用存在“缩小”与“扩大”双重面向,而且往往因对农村内部社会关系的忽视而导致村庄秩序恶化,即精准扶贫缺乏对农村内部关系秩序的“保护”.因而,精准扶贫社会治理功能的实现需以对农村社会内部秩序的“适应性保护”为前提,从而提升农村扶贫成效与治理水平.

简介：“妈．我回来啦!”进门放下书包．我便朝里屋走去。咯咯咯……从屋里传来阵阵笑声。哦．原来是邻居李阿姨又来串门了！

简介：农村剩余劳动力迁移到城市打工成为我国城镇化进程的重要表现，但流动儿童的受教育现状仍旧面临着诸多困境，实现教育平等已经成为推动我国城镇化和谐稳定发展的重要环节。另外随着我国社会阶层的不断分化，人们越来越意识到教育对于社会分层和流动的影响。本文将从社会分层和流动角度出发，探讨流动儿童教育问题研究的新思路。

简介：为什么人均自然资源相对匮乏的一些国家或地区的经济却更为发达，其市场更为繁荣、国民更加富裕？毫无疑问，经济发达程度，正向关联于市场分工水平，这是古典经济学的洞见。可是，分工演进与人均资源稀缺程度有何联系？如果把环境因素与资源问题结合起来探讨，那么分工演进的条件又将如何变化？

简介：“朱朱，快来帮个忙。”“朱朱，我忙不过来了，帮帮忙吧!”“朱朱，我知道你最好了，快来帮帮我!”一大早，好几个课代表都来找我帮忙。我恨不得会分身术，变出几个自己来，一个去帮语文课代表收作业，一个去帮英语课代表检查背诵，一个去帮科学课代表收调查报告。

简介：当前有关城乡高等教育机会分化的主要研究多集中于传统教育学领域,外部社会环境特别是家庭要素的影响研究明显不足.通过家庭资本的视角,能够发现家庭经济资本、社会资本与文化资本分别通过各种显性或隐性的路径作用于城乡高等教育机会分化的具体过程,农村子女更易受制于家庭资本的不足,导致其在高等教育机会竞争中的不利.为此,城乡高等教育机会的均衡化应突破单纯调整学校教育政策的传统思路,更多地发挥政府综合调控与家庭教育引导的作用,形成政府、学校、家庭三位一体的全围解决路径.

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简介：摘要无论是物质匮乏的年代，还是物质极大丰富的今天，上述场景一直都屡见不鲜。大人们总是用这种不知道从什么时候开始传承下来的方式，来教育孩子要大方，要学会与人分享。

简介：摘要目的探讨消化性溃疡病的临床治疗方法。方法选取我院收治的58例消化性溃疡患者为研究对象，患者均给予左氧氟沙星、阿莫西林、奥美拉唑三联疗法治疗。观察患者治疗效果。结果患者用药治疗结束后，观察治疗效果，治愈38例（65.5%），有效16例（27.6%），无效4例（6.9%），治疗总有效率为93.1%。结论左氧氟沙星、阿莫西林、奥美拉唑联合用药治疗消化性溃疡效果显著，不良反应少，可在临床推广应用。

简介：摘要目的分析重症肌无力护理方法及效果。方法研究年度2014年2月～2016年2月，对象为重症肌无力50例，按就诊单双号分组。25例实施常规护理，设对照组；25例实施全面护理，设研究组。对比两组。结果两组中研究组护理有效率较高，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论重症肌无力患者采用全面护理，护理效果佳，应予以推广。

简介：权力不加以约束,便会走向滥用和腐败。目前我国政府内部权力分工制衡面临权力结构和配置不科学、行政权力滥用、行政执法的法治化程度不高等问题。要从根本上抑制和消除这些现象,应合理界定政府内部权力的行使边界,提高行政执法人员依法执政的能力,增强权力运行的透明度,建立符合国情的分工制衡机制。

简介：目前我国特大城市发展遇到了人口密度过高以及由此引发的各类＂城市病＂。本文对我国六座特大城市规划进行了梳理,认为多中心发展模式已成为共识,但规划实施效果不尽如人意。基于城市发展模式的机理,结合我国特大城市发展多中心模式探索中的典型案列剖析,文章提出了新城建设过程中要特别注意完善产业链条、人的作用、政府引导及规划的实施持续性。

简介：1学情分析笔者所属学校的学生多来自于太原市城区,知识基础、问题研究能力、分析能力及表达能力较好,但学习主动性相对较弱。针对这一状况,笔者在组织本节课教学时注重了角色的转变,引导学生利用自主、合作、探究等多种学习方法主动地获取科学知识,体验科学过程与科学方法,理解科学本质,实现三维目标,让学生在轻松的氛围中识别各种细胞器。

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简介：春节之前，我小侄女给我打电话闲聊，她对我说：“你快点回来吧，等你回来咱俩一起收拾房间。”听了这话我还真有点吃惊。通常，小朋友都和我约定一起玩游戏，一起吃好吃的，我小侄女得多爱我啊，居然约我一起做家务。

简介：摘要目的评价再次手术对手术切除后肝癌复发的治疗的意义。方法对我院施行的57例肝癌切除术后复发再次手术患者的随访资料进行回顾性分析。结果本组57例复发肝癌行复发肿瘤再切除均无手术死亡。再切除术后1、3、5年生存率分别为82.5%（47/57）、52.6（30/57）和28.1%（16/57），中位生存时间为31个月。首次手术后1、3、5年总生存率为87.7%（50/57）、56.1%（32/57）、35%（20/57），中位生存时间为49个月。结论规范、及时的随访，动态观查对早期发现复发病灶意义重大，手术切除是治疗肝癌根治术后复发的主要手段。

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