简介：摘要：室内冷库板密封拼接是保证室内造雪的关键技术,直接影响功能的使用。目前国内尚无相关技术可参照。现在以重庆万达茂工程为例,简要阐述了室内冷库板90°直角密封拼接施工技术,详细介绍了该技术具体施工过程,并结合工程实践提出了后续工程的技术建议，为今后类似工程起到良好的借鉴作用。

简介：

简介：【摘要】本文从初中学生在直角三角形存在性问题的困难入手，结合初中学生的对图形知识的掌握情况，通过多种解题的方法手段，将提高学生的直角三角形存在性问题的解决能力，激发学生对于数学学习的兴趣，增强学生的几何直观，从而提升学生的逻辑推理，直观想象等素养。

简介：摘要: 教师在教学过程中应当奉行的教学理念是教授学生解题思路及选题方法，帮助学生形成相对应的数学思维，为面对不同的题目都能从不同的角度进行解答。因此，在教师针对直角三角形相关问题的教学时，教师也应当注重教导学生解题方法和解题思路，帮助学生归纳总结解题经验。在学生对题目进行解答时，教师不仅要教导学生独立自主的完整题目，更应当帮助学生将错题提炼出来，让学生正确认识到自己的优缺点。以此达到学解题效果的提高。

简介：【摘要】将理论知识描述的内容在几何模型上体现出来，使复杂的几何问题能够得能简单的几何模型轻松的解决，从最初的感性认知转化成具体的理性认知，充分的夯实基础知识，通过对几何模型的应用，能够让学生对初中几何有更深刻的理解，提高学生分析问题和解题能力。

简介：【摘要】大型民用运输机场航站楼空侧停机方式会选择指廊构型。各个指廊相互围合成了一个个港湾，港湾内凹底部的建筑构型半径取值非常重要。本文在界定了纯E类飞机停放前提下，通过对2条滑行线直角港湾、3条滑行线直角港湾、4条滑行线直角港湾采用不同的内角半径进行多方案对比，经过数据分析，延伸思考，初步得出了不同状态下的内角半径最佳取值。

简介：摘要：问题驱动：指通过系列化的问题引发学生持续性的学习行为活动，把学生的思维引向深入，从而最大限度的激发他们体悟和理解数学学习内容的本质，培育良好的数学素养。在九年级专题复习课中，笔者运用旋转的性质，全等，解直角三角形等知识，通过数形结合画草图等技巧用问题驱动教学模式来教学，由浅入深，层层递进，从而使学生更好地掌握旋转变换的相关知识，提高了学生数学核心素养。

简介：【摘要】 在新课程理念所倡导的开放性、创新性理念的驱动下， 课堂 已经不再是那种死气沉沉的一言堂， 满堂灌的模式， 充满着探索精神 和活跃思维的学生，他们身上的不安分的细胞， 头脑中跳跃着的聪慧 和睿智， 随时都会对老师的权威发出挑战，既让人猝不及防又令人惊 喜不已!

简介：内容摘要：教学是师生共同参与的过程。在基础教育改革的背景下，尽管我们的传统教育方式发生较大转变，但课堂仍存在传统教学过程的缩影，例如章节复习课中更容易出现学生接受知识过于被动的情况，使学生的思维受到了束缚。因此，本文从直角三角形复习入手，在利用变式题组教学的同时，坚持学生的主体地位，力求化被动复习为主动复习与自主建构，为培养学生数学逻辑思维提供一些参考价值。

简介：张家界市民族中学   427000                                   内容摘要：

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简介：摘 要 作业设计已经成为落实“双减”政策的有力抓手。遇到平面直角坐标上的点的特征分析时，学生容易混淆，困难重重。为了提质增效，减轻学生的认知负荷，达到“双减”的效果：通过对人教版《第七章平面直角坐标系》教材习题的分析、总结和凝练，运用问题链，设置多种类型的作业，串连本章的知识要点，由浅入深，由易到难。这样的作业帮助学生跳出题海，获得四基，运用特殊到一般的思想提出和发现问题，运用数形结合的思想和类比归纳的方法分析和解决问题，最终发展学生的几何直观能力和应用意识、创新意识。