简介：<正>人的行为,总的来看,分为两类,个别场合又有交叉重合。但全面考虑时,它们之间的差异是可以观察到的。有时,人们几乎毫无预见地行为,不去检查他们所做的及其后果;他们的行为不是经过深思熟虑,而是出于常规、本能、赤裸裸的欲望或者盲目的"直觉"。假定这种行为总是低效率且不成功的——这样做法是错误的。当我们不喜欢这种行为时,便指责它喜怒无常、武断、轻率和马虎。但在其他场合,我们却又赞扬本能或直观的那种奇妙的正确性。我们宁愿接受专家的漫不经心的评价,也不愿接受一个信息不灵的人精心计算所得出

简介：

简介：近几年，我国创意产业快速发展，创意的新颖性和可操作标准已难以发挥作用。采用“因果关系”标准来认定创意，在认识创意的法益特征后构建梳理创意的法律保护方法，可有效解决实践中的创意纠纷。

简介：法律漏洞,就是没有将法变为法律的现象。法律漏洞的补充则是对现行法律欠缺的法规则加以发现、确认的工作。法律漏洞的各种情况在我国以往和现时生活中均存在,各种漏洞的补充方法也均被自觉或不自觉地运用。遵循"类型化"原理,把握事物本质及法发现的规则至为重要。本文结合我国司法案例对各种漏洞的补充方法作了阐释。

简介：

简介：澄清法律方法的概念需要交代清楚两个概念,即“法律”和“方法”.方法的知识论体系对法律方法的界定有着内在的约束性,这就是方法与法律的勾连.法律方法的界定与运用需要遵循方法的一般规律.对法律方法的认识是开放的,随着对方法知识论探讨的深入而不断丰富.法律方法中的“法律”,在内涵上是指法律渊源,即实在法的表现形式.法律渊源在法律方法概念中的使用,使得法律方法的概念具体,从而与其作为一个操作性概念接轨,为法律方法的外延与内容的分析提供新架构.

简介：作为当今法学研究的新领域，法律论证具有目的性、论辩性、交涉性、合理性、实践性等特征。法律论证既是一种理性思维活动，也是一种职业技术与法律方法，因而法律论证一般被定位为一种法律方法。法律论证体现了当代法律方法论研究的重要成果。如何将法官做出的判决予以正当化、合理化，已经成为当今法律方法论研究的重要课题。法律论证充实并扩展了现今法律方法的内涵，法律论证范式在整个法律方法体系中具有十分重要的地位与意义。

简介：法学教育具有传输知识和提高能力的双重属性,我国当前的法学教育中在后者上有所欠缺,因此能够提高学生实践能力的法律思维应当成为法学教育中的重要内容。其具体培养途径就是引入法律方法的教学。法律方法有利于提高学生的实践理性,为法治发展储备优秀人才,具有重要的教育意义。当然,其作用的发挥会因条件限制而有些局限性,需要我们认真对待并消解。

简介：诊所式法律教学是一种新型的法学实践教学模式。法律诊所教师的指导方法取决于教师的角色定位，应服从于法律诊所的教学目标，符合诊所学生实际。诊所教师常用的指导方法有提问指导法、角色模拟法、分组法、成案分析反思法、个案指导法、评估法等。

简介：自从高校的教学改革开始之日,教学方法就受到了极大的关注.由于新的形势下教学目标的要求和学生培养计划的完善,传统的教学方式面临着变革.本文主要结合高职高专院校旅游管理专业《旅游法规》课程的教学目标的要求,针对现存的教学过程中的一些问题,探讨本门课程教学方法的创新与应用.

简介：【摘要】法律从一开始产生就承担了某种的价值追求，如果要探讨法律方法的价值判断，就必须要真正的确定法律的价值。所以自然法和实证法都必须正确地认识法律的价值，因为这是探讨法律方法价值判断的基础。进行法律方法的价值判断是为了实现法律内含的价值。正确认识法律方法的价值判断有利于实现法律的正义价值。【关键词】法律方法利益法学价值判断

简介：　　教学方法是在特定教学目的的指引下,教师、学生、知识、知识的载体这四个基本要素的有机结合.在实际教学过程中,正是由于这四种要素的具体特点不同,是在发展变化的过程中,所以就会形成千差万别的不同的教学方法.……

简介：诊所法律教育方法有助于将法学理论知识与实践相结合,有助于提高法学教育的质量,有助于提高学生的职业道德水平。诊所法律教育具体实施的方式有多种,课堂内主要采用模拟角色训练与评价的方式,课堂外主要采用代理真实案件的方式。在使用诊所法律教育方法时,要充分考虑学生的实际情况,因人而异;要开展诊所法律教育方法的交流;要正确认识诊所法律教育方法的地位。

简介：摘要：进入二十一世纪以来，在社会发展下，基层供电企业在安全生产过程中，往往会因责任主体落实不到位、尊法意识淡薄、安全检查不到位、供用电合同不规范等，导致一些法律风险和安全隐患。因此，应加强基层供电企业尊法守法意识，防范法律风险，提高安全生产能力。

简介：法律解释是一种重要的法律方法。但是，如何在司法过程中为各种具体解释方法排序，学者们并没有形成统一意见。无论是部门法进路还是论题学进路（权衡模式）都无法解决这一问题。形成这一困境的根本原因在于法律方法论具有思维实践的特征，它是帮助法官裁判的理念性指导，目前还难以提供精确的运作流程，不能代替法官的具体行动实践。当然，法律方法论还可以通过多种方式逐渐走向行为实践，这是其未来的发展趋势。

简介：解释问题对文学和法律批评与研究都很重要,法律解释也被认为是文学解释的一个特定种类,将法律视为同任何其他文学故事一样可以被理解和解释的故事

简介：在思想政治课教学中,要处理好教与学的关系,也就是要处理好传授知识和发展智力的关系。发展智力,就是要发展学生的观察力、注意力、想象力和思维力。

简介：在网络资源极大丰富的今天,获取前沿资料已不再是十分困难的事,此时,相比于对资料的简单重复占有,我们更应该做的是运用一定的方法对所得的经验、数据、文献进行研究,而这种方法正是不同学科所具有的自己的方法论。法律人类学作为一门法学与人类学的交叉学科,在研究方法上也体现了学科交叉的特色,既要注重人类学的田野调查与法律民族志的撰写,又无法脱离法律的环境,通过回顾中西法律人类学的研究进程,可以较好地对本学科的研究方法进行梳理,进而为中国当代的法学研究与法治实践提供一种新的理论、方法与问题意识。

简介：在法律解释的理论中,在波斯纳的法律解释理论中,　　在德沃金的法律解释理论中

简介：历史悠久的法国法律教育在不断的实践中已经建立起一套完整的学术规范体系。为了让学生早日掌握这种学术规范,法国大学设立了多元的、灵活的、开放的考试方式,例如法律论文、评论文、案例、案例分析、口语考试等。通过这些不同的考试方式,以达到培养学生分析问题和解决问题的学术研究能力,训练他们今后作为司法官(magistrat)的思考方式,锻炼他们自主学习、独立思考的钻研能力,逐步树立起具有开拓进取精神的创新思维。下文将详细介绍几种考试方法的具体情况