简介:〔摘要〕现代教育技术学的发展为物理教育改革展示了新的前景。用现代教育技术理论指导多媒体技术与物理教学的整合,不仅能提高教师的理论修养,而且能提高教学效率、优化教学效果,更能够激发学生学习的主动性,激活学生的创造性思维,为学生学习主体性的发挥和创新能力的培养创造良好的资源环境和学习条件。
简介:TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架在《现代教育技术》公共课的课程定位、课程内容、课程活动以及课程评价等方面的指导作用,试图以TPACK框架为基点将国外技术整合研究及其全新理念融入《现代教育技术》公共课,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,从而促进其教育技术应用的可持续发展。
简介:摘要在新课程理念下,探究初中思想政治课如何才能运用好探究式教学模式。教师应根据探究式教学方法的情况来确定教学内容,发挥自身主导作用,以多元的教学方式激发学生的学习兴趣。让学生在教师的鼓励下,获得最佳的学习效果。
简介:〔摘要〕语文教学越来越重视学生自主能力的培养,体现在中考试题上就是越来越侧重于考查学生的自主体验和探究的能力。但学生却往往对这类题无从下手,导致失分严重。我将从考点、题型分析、答题指导三方面对这类题进行探究,希望给同行的教学及学生的答题有所帮助。
简介:摘要新课程初中科学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”,然而,以探究为核心的课堂有效性怎么样?事实上,我们的许多科学课都存在着低效探究、形式探究的现象,致使探究成为一种课堂教学的摆设,走过场,搞形式,毫无意义。如何使探究更有效,本文提出了自己的几点看法,意在提高科学课堂教学的有效性,让科学探究发挥它真正的作用。
简介:〔摘要〕课改是我国实施科教兴国的战略部署。素质教育是培养现代化建设人才的重要战略举措,是基础教育领域的一场深刻变革,也是教育思想和人才培养模式的重大进步。为此,对初中数学教学的探究具有重要意义,本文将进行相关探究。