简介：自卑心理是青少年学生常遇到的不易克服的障碍，过分自卑并持续长久而不能自拔，势必影响学生的身心健康，尤其影响他们的学习，需要及时进行调节。心理暗示是日常生活中最常见的心理活动，积极的心理暗示可帮助被暗示者稳定情绪、树立自信心及增强战胜困难和挫折的勇气，消极的心理暗示则会对被暗示者造成不良的影响。本文对心理暗示的概念及应用于教学的依据进行分析，结合案例分析并阐述心理暗示对于自卑心理的影响、作用及其在教学中的应用，最后提出教学中针对自卑心理的心理暗示的注意事项，希望能为教学中更好地应用心理暗示提供帮助。

简介：

简介：“所谓母校，就是只能自己骂，不允许别人骂的地方”这是对母校最经典的概括，足有之一。

简介：影响数学课堂教学的因素有很多种，心理学中的心理暗示就是其中一个不可缺少的因素．心理暗示分积极暗示和消极暗示两种，消极的暗示会对被暗示者起到消极的影响，从一定程度上影响课堂教学；积极的暗示是以挖掘、激发、调动学生内驱力为宗旨，使不同层次的学生都能在愉悦的学习状态中茁状成长，对被暗示者起到积极的影响．

简介：心理暗示是激发学生学习兴趣、培养学生良好心态的有效途径。本人从事高中体育教学工作多年，在此就心理暗示在体育教学过程中的具体运用谈谈自己的看法，以供参考。

简介：摘要母乳是新生儿最佳的食品，母乳喂养是初生婴儿天然得到喂养方式。母乳喂养简洁、方便、及时、母乳温度适宜、母乳能增强婴儿抗病能力与母亲的健康，并增强母子感情。护士健康宣教可以用暗示的方法，增强自信，大幅提高母乳喂养率，使母乳喂养成功。

简介：摘要目的研究分析积极心理暗示在脑梗死患者康复干预中的应用效果。方法选取2012年8月至2014年8月在我院进行术后康复治疗的脑梗死患者130例作为研究对象，将所有患者随机分为对照组和观察组各65例，对照组给予常规康复护理，观察组在对照组基础上给予积极心理暗示，对比分析两组患者的康复程度。结果观察组的Barthel评分显著优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论采用积极心理暗示在脑梗死患者康复干预中具有较高的临床应用价值，能够有效促进患者术后康复，值得临床大力推广。

简介：世界卫生组织指出：健康不仅仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。随着健康观念和医学模式的转变，疾病的治疗模式已经转换为生理一心理一社会医学模式。当今社会，人们生活节奏加快、增大压力，许多人出现了对周围环境的不适应，

简介：数学家葛教授到外地出差，住在一家五星级饭店里。一天夜里，服务生发现他昏迷在饭店的一间包厢内，而他随身携带的钱包不见了。罪犯在现场没有留下任何痕迹，只见教授的手里握着一张扑克牌“K”。

简介：沟通从心开始。学生做题就是命题人与学生之间“对话”与“交流”的过程，这一过程和人与人之间直接对话有着本质区别。命题人会以当前时事、名言警句、漫画等为题材，以不同的方式与学生对话。在与学生的“对话”中，命题人总会给学生某些暗示语言，学生必须不断提高解读暗示语言的能力，以快速而又准确地解答问题。

简介：康德的判断力批判在西方美学史上有相当的地位和价值，然而也有不少人对其中表现出的矛盾和神秘表示质疑。文章就其矛盾入手，探索其未明示的深层涵义；思索其提出的判断力背后的广阔背景；发掘其完全主观、不涉及概念的形式又成为普遍有效的原因，进而探讨人的合目的性有怎样的历史基础。

简介：<正>暗示学认为:"暗示是一种普遍的心理现象,他是人与人之间,人与环境之间,通过含蓄的,间接的方式对别人的心理和行为产生影响。其作用往往使别人不自觉的按照一定的方式行动,或者接受其意思和信念"。青少年正处于情绪感受最敏感时期,是健康情感形成的最佳期,是社会性依恋情结的奠基期。他们对教师的态度表情、行为举止、动作手势、语言语调以及学校的环境布置、人际交往、校风、班风等均有特殊

简介：摘要研究分析手术室正性暗示语言及细节护理对患者的影响。选取手术患者88例作为本次研究的主要对象。通过随机数表法将患者分为对照组和观察组，对照组患者使用手术室常规护理干预，观察组患者则在上述的基础上使用正性暗示语及细节护理干预措施，经过一段时间的护理干预之后，分析两组中的术后护理效果。对照组的总有效率为68.18%，观察组患者的总有效率为96.36%，观察组患者的总有效率也高于对照组患者，两组差异具有明显统计学意义（P<0.05）。引入正性暗示语及细节护理干预措施可以有效的提升手术室护理的效果，提升患者的生活质量，值得进一步推广。

简介：摘要“暗示教学法”是指利用各种暗示手段（方式），激活学生心理潜力，使学生轻松愉快、不知不觉地学得知识，从而提高教学效果的一种教学模式和方法。“暗示教学法”可以贯穿于课堂始终，可以延续到课堂下，正确地运用可以对中学英语教学起到积极的促进作用。

简介：心理弹性是个体经历逆境仍能积极适应、维持或恢复心理健康的能力，也是个体在逆境下调动积极因素应对危机的动态过程。儿童心理虐待一方面涉及照顾者的不利抚养行为，另一方面则强调不利行为对儿童身心发展的不良影响。聚焦受心理虐待儿童的心理弹性问题，主要是探讨其在受心理虐待的情况下所处的压力情境和可能获得的保护性因素及其作用机制。关注受心理虐待儿童心理弹性的发展，对其往后的社会适应和职业成就具有预见性意义，也是及早对其进行心理干预的重要依据。教育者一方面要认识到心理虐待对孩子的伤害，另一方面要注意培养孩子坚强的意志品质，提高幼儿的心理弹性和抗压能力。

简介：摘要多动症（注意缺陷多动障碍）是儿童最常见的神经精神疾病之一，近年呈逐渐增多的趋势。本文基于心理学视角，从认知、情绪、行为、学习和人格五方面探讨多动症患儿的心理特征，为早期诊断儿童多动症提供依据。提出了感觉统合训练、自我控制训练、放松训练及认知行为干预四种心理干预疗法。

简介：摘要目的浅谈肿瘤病人的心理变化及其心理护理。方法选取本院2012年2月～2014年2月就诊的80例肿瘤患者。通过心理需求问卷表初步了解肿瘤患者的不同心理变化，并有针对性开展个性化的心理护理措施。结果通过自己的护理实践，体会到加强对病人的心理护理，保证患者的心情舒畅，使之积极配合治疗，是我们临床护理的重要环节。

简介：目的了解孕期妇女的心理健康状况,进一步做好孕妇的心理保健工作。方法对在辽宁省大石桥市妇幼保健所建立《孕产妇保健手册》的3370名孕妇进行心理健康状况问卷调查、心理健康讲座、个体心理疏导,随机抽取200名存在心理问题的孕妇,在孕晚期第二次问卷调查。结果孕期妇女存在一定的心理问题,通过有效心理干预可缓解孕妇的敌对、抑郁等不良情绪,使其保持愉快的心境。结论在孕期开展心理保健工作能明显改善孕妇的不良情绪,提高孕妇的心理健康水平。

简介：护校毕业前夕，我们护理专业的几十名学生，被安排在医院各个病区实习，我被安排在心脑病区。这里大部分都是老年人，大多行动不便，更多的是由于脑梗等病因，成了痴呆，他们不认识人，生活不能自理，有的甚至有暴力俩向，护理难度很大。

简介：摘要目的对有机磷中毒患者的心理状况进行调查，为有机磷中毒患者制定有效的个性化心理护理措施。方法选择皖南医学院第一附属医院2012年6月～2013年12月期间收治的有机磷农药中毒患者42例，分为实验组和对照组两组，实验组使用SCL-90症状自评量表对患者进行心理调查。并且针对调查情况制定个性化护理措施。对照组实施常规护理措施。结果实验组胆碱酯酶活性恢复时间比对照组胆碱酯酶恢复时间比较短差异有统计学意义(P＜0.05)；实验组住院时间比对照组住院时间短，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论对有机磷中毒患者进行心理调查，并给予个性化的护理，将心理学应用于临床护理，有助于患者尽早康复，护理效果显著。