简介：摘要：本文梳理心理和思想内部联系，并在整合心理教育和思想教育，实现人格思想进步完善等几方面提出融合措施。希望在全面把握人本质基础上，凝聚两种教育的合力，发挥教育整体效益。这对培育复合型人才，推进优良教育文化发展具有现实意义。

简介：<正>逆反心理是在一定情景中产生、存在和延续的。有些青年人之所以对思想教育产生逆反心理,除了内在动机、态度、经验等原因外,还取决于外部刺激,诸如论题不感兴趣,教育者不可信赖,教育内容难于信服,教育形式不可取等等。如果这些情景得到改变,逆反现象或许会软化或消失。逆反现象也是暂时性的,因为它是反应性的心理体验,

简介：高校教师,在年龄上有老、中、青,在职称上有高、中、初,在政治上有不同的党派,在职务上担任着不同的工作。由于生活环境、社会实践不同,他们的个性也不同。因此,对教师的思想教育工作,就要根据不同人的个性心理倾向性和个性心理特征,有针对性地进行工作,才

简介：

简介：林口县质监局持续强化学习教育，狠抓队伍建设。组织全体党员干部观看了廉政教育电影《北极雪》，认真开展了韩桂芝受贿案警示教育大讨论活动，做到了廉政教育常态化、生动化，全体职工形成了奉献质监事业的良好作风。

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简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而社会各界对于大学生心理健康教育课程的关注度越来越高，相应的课程创新需求度也明显上涨。经实验检验，通过将思想教育融入心理健康课程中，可以良好提高综合教学的质量，增进高校学生学习的质量和效率。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而社会各界对于大学生心理健康教育课程的关注度越来越高，相应的课程创新需求度也明显上涨。经实验检验，通过将思想教育融入心理健康课程中，可以良好提高综合教学的质量，增进高校学生学习的质量和效率。

简介：摘要:随着国家目前对教育的愈加重视，心理健康教育已成为教育教学体系中不可缺少的重要组成部分。但是从当代高职院校学生的素质教育与心理健康发展现状来看，大学生受各方面因素的影响，所面临的压力在不断增长，其心理变化引发的害人害己案例时有发生。作为保障学生心理健康的重要依托，高校思想政治教育必须要对学生的心理健康加入更多的关注，并通过建立成熟可靠的心理健康教育体系，为国家的现代化发展培养更多成绩优异、心理健康的优秀人才。

简介：摘要政治思想教育和心理健康教育是完全不同的两种学科，它们是相对独立的，相互之间却又存在着联系，这两种学科之间的关系就是相互影响、制约与促进，在新形势之下，做好政治思想教育最根本的方法之一，就是把政治思想教育和心理健康教育两者有机结合在一起，让两种学科可以形成相互渗透、相互补充和相互促进的一个有机的整体。

简介：摘要：社会发展新时期的到来，使得我国的教育领域也发生了前所未有的变化，并且开始着力于教育教学的改革。近些年来，各大高校逐渐扩大招生规模，每至毕业季，都会有大量的毕业生涌入社会，从某些角度来讲，会加重学生在就职方面的心理压力。除此以外，即便学生可以利用互联网查阅与了解社会动态信息，然而，由于学生的思辨能力并不成熟，十分容易产生严重的心理问题。对此，各大高校也在不断完善相应的创新课堂，在并且在不断地实践和验证中发现，将心理教育的相关内容与思想教育进行融合，能够在很大程度上提升的心理教育效果，同时也对其他学科学习效率的提升有明显的帮助。基于此，本文将重点阐述当代大学生常见的一些心理问题，并以这些问题为依据，探讨思想教育融入心理健康教学中实际价值和方法。

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简介：<正>从总体上说,制度建设和思想教育,相辅相成,起着相互配合的作用,不应片面地强调某一方,但二者的作用是有主辅之分的。制度建设是基础,具有稳定性、长期性和强制性的特点,因而它更具有根本性。因为,首先,就制约人的行为的作用来说,它是一种物质性的力量,是一种客观存在,对人们行为的约束作用也更大;其次,就对人们行为的

简介：请看下面几个真实的镜头：某教师十分敬业，每天全校第一个到校的教师便是他，他的一名学生（小学三年级）不解地问：“×老师，我发现你每天来得最早，你是不是想当官？”该教师刚回答“我不想当官……”学生马上打断他的话：“现在当官不看表现，只看人缘和钱！”教师无言以对。

简介：<正>忌照抄照搬的“大话”“唱高调”、“讲大话”是不可能帮助官兵解决人生道路上一个个难题的。科学的态度和正确的途径应当是,适应新形势,对上级的指示和要求创造性地抓落实;大兴新教风,在增强政治教育的针对性和有效性上下功夫、用力气,艰苦细致地做好具体工作。

简介：高校学生思想教育方法的采取和实施不是随意的，它必须适应社会发展的需要，服从和服务于党的路线与中心工作，必须符合教育对象思想活动的发展规律和特点。改革开放以来，各高校对学生思想政治工作的方法与内容进行了大量的改革与创新，总结出不少好的经验。经过多年的教...

简介：思想教育环境理论是研究思想教育所面对的环境对其产生影响的理论，情景作为一种微观、特定的环境也同样具有思想教育功能。情景的思想教育功能具有强烈性、非理性和共振性特征。研究环境理论背景下情景的思想教育功能，不仅有利于丰富思想教育环境理论基础，而且对于我们加强思想教育环境建设具有重要意义。

简介：摘 要：随着我国社会从传统向现代的转变，高职学生的思想教育工作也被提上日程。思想教育是素质教育的基础，是培养具有高素质人才的重要保障，教师作为思想教育者要紧密的结合时代发展，不断去探寻新的思想教育的方法，才能使思想及爱哦与在高职校园中取得成效。

简介：现在确有这样一种现象:当你同年轻人讲述马列主义时,有人则喜欢带着疑问的目光,从反面提出种种问题,你在台上讲一个问题,台下有十个问题等着你。这种心理状态增加了宣传教育的难度,但它的存在却是历史原因造成的既成事实,既不能简单埋怨责备,更不能为了获得“廉价的掌声”去迎合这种心理,只能从这种心理状态存在的现实出发,讲究宣传教育的艺术。