简介：摘要：合作学习正在成为一种越来越重要的学习方式。本文立足初中数学，对开展合作学习进行了深入的探究，还望能有所借鉴意义。

简介：摘要：合作学习正在成为一种越来越重要的学习方式。本文立足初中数学，对开展小组 合作学习进行了深入的探究，还望能有所借鉴意义。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，人们也更加注重小组合作学习活动的开展。小组合作学习作为新课改提倡的教学方式之一，它可能在很大程度上转变传统的教学模式，提高教学的有效性。所以教师也要更加注重小组合作学习活动的开展，突出学生的主体地位，避免将合作学习变成一种形式。

简介：摘要：数学的教导和锻炼过程中需要一个不断积累的过程，初中数学的教育和引导是比较重要的组成部分。传统的灌输式教学、应试教育对学生造成的压力非常大，可通过小组合作学习来完善，一方面让学生在知识的获取和解读过程中得到更加透彻的感悟，另一方面对数学知识的应用方式更好的改善。

简介：【摘要】在初中数学教学过程中让学生通过互相结组合作的方式解决学习中的问题可以提高学生的思维活跃度，让学生在小组合作竞争学习的过程中学会如何与他人合作，同时培养学生的竞争精神，让学生更加专注的投入到数学知识的学习中去。本文详细阐述了小组合作学习的重要意义，并具体提出了在初中数学教学中的应用策略。

简介：摘要：随着新课程改革不断深化，培养学生的知识自主探究能力已成为各学科的教学目标之一。小组合作学习能够促使学生自主进入知识的探索阶段，因此初中数学教师应积极采取相应举措，将小组合作学习融入到初中数学教学中，使学生能够在掌握数学知识的基础上强化自主探索能力从而为其能够灵活运用数学知识打下良好基础。

简介：摘要：在初中阶段，数学是非常重要的一门学科，关系着学生未来学习、生活乃至工作中会应用到的各种基本技能素质，比如逻辑思维能力、空间思维能力等。而随着年级的不断提升，数学知识的学习难度也会逐渐增大，部分学生可能会出现力不从心的情况，留下短板，影响到其未来发展。为了有效避免这一问题，笔者认为小组合作学习是一条不错的途径。本文即从加强交流沟通、小组合作预习、小组合作分析、课后合作练习、转变评价方式等几个方面，对小组合作学习在初中数学教学中的应用进行探讨。

简介：摘要:当前小学数学的教学水平不断提升，要想让小学数学的教学质量进一步提高，需要将新的教学方法融入到教学当中，例如在小学数学教学过程中加入小组合作学习。小组学习的方式在小学数学的教学当中是十分有效的，不但可以帮助学生们树立对数学学习的兴趣和信心，也提升了小学数学教学的效率，本文就对小学数学小组合作学习进行探究。

简介：摘要：在小学数学教学中，小组合作学习逐渐成为一个被重视的教学策略，它符合新课程标准提出的总目标：“学会合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”通过小组合作学习，促进学生建构知识和发散性思维发展，培养学生团队合作意识和良好人际关系，提升学生主动学习能力，在小组中学生的数学素质得到提升。

简介：摘要：动手实践，自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式，通过有效地小组合作学习使小组成员相互激励，相互促进，提高学生的学习效率，培养学习的合作精神，激励学生的学习兴趣，培养学生创新意识和实践能力。

简介：摘 要：在当前新课程改革的情况下，许多的教学模式都出现了改变，而在数学教学当中合作学习已经是一位种较为普遍的教学模式，合作教学的出现，不仅能够让学生在教师的帮助下，积极主动的进行学习，同时还能更好的培养学生自主性和创造性的发展。通过开展小组合作学习，能够为学生提供更好的发展平台，让每一个学生都有平等交流的机会。因此笔者根据自身的教学经验，对当前数学教学中小组合作学习教学模式进行研究分析并提出自身的看法，以供参考。

简介：摘要： 数学在初中学习阶段是一门非常重要的学科，数学成绩的好坏关系到学生升学的问题，而且对以后进一步的学习甚至是工作都有非常密切的关系，所以初中阶段应该重视对学生的数学教学，目前的数学教学方式发展得非常多样化，但是许多教师没有探究哪一种教学方式更能够满足学生的学习需求，所以为了能够满足学生的发展需求，主要对小组合作学习的教学方式进行详细的探讨。

简介：摘要：根据新课标的指导精神，现阶段的初中数学教育要求初中数学教师关注学生的主体地位，关注学生的个性化发展，采用分层教学法，针对不同的学生采用不同的教学方式，促进学生整体素质的提高。但是，现阶段的分层教学并不完善，教育教学过程中仍有很多问题。本文讨论在分层教学背景下如何组建数学学习小组，才能有效提高初中数学的教学效率。

简介：【摘要】 你有一种想法，我有一种想法，我们交换后，每人都有两种想法。有效的小组合作学习能实现脑力资源共享，形成共赢，达到 1+1＞ 2的效果。

简介：摘要：在新课改和素质教育深化实施的时代背景下，教育教学活动中的教学方法的创新也日渐被教师重视起来。小组合作学习作为新课改倡导并强调的新型组织形式，因其自身特有的优势被广泛应用于课堂教学中。基于此，本文以初中数学教学为切入点，探究一番小组合作学习在课堂中应用的有效方法和策略，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

简介：【摘要】《数学课程标准》中明确指出：“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流才是学生学习数学的重要方式。”传统的机械式数学教学，学生只是被动地接受，死记硬背公式。小组合作学习让学生动起来，自己去探索、去发现、去找到答案，让学习的过程变得快乐起来，让学生对结果记忆深刻，并能举一反三。

简介：摘要：小组合作学习模式在初中数学教学中的合理应用，有利于学生数学学习兴趣的激发，同时还能够调动学生学习的积极主动性，加深学生对相关知识点的了解认知，使学生感受到数学学习的趣味，促进初中数学教学质量不断提升。基于此，本文主要分析了小组合作学习在初中数学教学中的应用。

简介：摘 要：数学是学生在初中阶段所需要学习的一个重要科目，但是先比较于英语和语文这两科，学习数学，学生是需要有一定的逻辑思维能力的，这也是学生难以学会的内容。为了使学生学会数学，老师应该创新自己的教授数学的方式，教师可以在课上，利用小组合作的进行教学。根据初中数学老师在课堂上使用的效果来看，小组合作学习的教学方法是值得初中教师使用的。

简介：摘要：新课程改革以来小组合作学习模式是一大亮点，是以教师为课堂引导和学生为课堂主导的教学模式，对学生自主学习习惯、科学探究学习能力、合作能力、口语交际能力等多项能力的形成具有较大推动性。故此，本文根据自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己对小组合作学习模式应用初中数学的看法，并且提出自己的教学看法，希望能够为大家带来理论性参考和现实依据。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教育界对初中数学教学目标提出了更高要求，初中数学学习绝不再是课本知识的记忆和模仿，而是应该加强学生动手实践、小组合作交流的课堂形式，引导学生主动探索知识，我国教学形式的改革也更加重视学生之间的交流合作，提倡开展更加开放的小组合作学习模式，提高学生学习效率的同时也能培养学生的团队合作意识。基于此，本文就小组合作学习在初中数学教学中的应用进行详细探究。