简介:《水》是苏教版小学语文五年级下册的最后一篇课文,原文题目为《饿水》。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水,通过“挑水”“雨天洗澡”及“一勺水冲凉”这三幅(远景、近景、特写)画面的刻画,反映了“我”出生的村子里人们对水的渴望、期盼,突出了水的无比珍贵。尤其值得称道的是“雨天洗澡”和“一勺水冲凉”的细节描写,作者采用了“以乐景衬哀情”的反衬手法,让读者在品味它的快乐的同时,心中生出无限的酸楚和苦涩,使人深切地感到节约用水,保护水资源的迫切性。本课教学中,笔者立足文本第五自然段,努力寻找读写结合的最佳训练点,引导学生体会动作、感受描写的细腻传神,主要设计了两处小练笔。
简介:摘要课堂小练笔,能有效地打通阅读与作文的壁垒,通过激发兴趣,降低难度,化整为零,多角度、全方位地开展学生书面语表达能力的训练,将书面表达能力的训练渗透在整个语文教学过程中,使学生在情趣相融的氛围下不知不觉地形成较强的书面语表达能力,因而深受语文教师的欢迎。
简介:摘要一直以来,教师认为作文难教,学生认为作文难写。本文在“小练笔”的写作教学研究的基础上从心理、内容、方法、进步、质量五个方面阐述了“小练笔”为学生写“大作文”铺就了阶梯。
简介:摘要阅读教学中的随文练笔是进行语言文字训练的重要方式。它是以课文内容作为写作材料,把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。随文练笔是提高作文能力的有效途径。
简介:摘要随文练笔,是在阅读教学的过程中,教师结合着课文的学习,巧妙地引领着学生进行的写作训练。我们要灵活多样地设计练笔形式,把“写”的训练穿插于语文课堂中,及时捕捉训练点,适时引导学生练笔,从中感悟练笔的乐趣,培养写作的能力。
简介:摘要课外练笔是提高中学生作文水平的重要手段。通过课外练笔可培养学生写作的良好习惯,不断提高学生的写作能力,教师应指导学生坚持课外练笔,不断增强写作欲望与兴趣,培养他们多方面的能力,从而提高中学生的写作能力。