简介：

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简介：摘要：小学班主任教师在开展班级管理的工作时，需要找到自身的工作方法和工作策略，让更多的学生能够心无旁骛、专心致志地完成不同的任务，积极地积累不同的知识，化解自身的学习短板和知识短板，从而能完成自己的发展和进步。教师要注意统筹兼顾，将制度性管理和人性化管理充分加以融合，同时能让更多的学生感悟到教师本身的美德和温热的心灵，从而不断地拉近自我和师长之间的联系，由此学生的未来必然能变得更好。

简介：山东省滕州市龙泉街道安居小学 277500 摘要：所谓数字化环境下的小学数学深度学习，实际上就是借助日渐发达的数字信息化技术，创设出更加生动有趣的问题情境。之后分别针对个体进行个性化的教学指导，令学生在自主钻研、齐心协作、多元化实践操作的过程中，熟练掌握基础性的数学知识点，明确数学的应用价值和学习的快乐，从而培养更深层次的创新技能与核心素养。

简介：摘要：本文从“双减”政策视角上，分析了小学数学作业设计突出问题，集中体现在作业量大、作业类型单一、作业未能尊重差异等。主要围绕数学作业设计优化探讨，依据“双减”政策相关要求与规定，提出控制作业量、加强对作业质重视、做好作业分层、设计趣味化作业、作业类型多样化等，减轻作业负担和增强作业成效，促进数学教与学质量提升。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育问题越来越受到人们的关注。小学数学教育是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力具有至关重要的作用。然而，由于小学数学知识的抽象性和学生思维能力的有限性，小学数学教育也存在一定的难点。如何克服这些难点，提高学生的数学学习兴趣和思维能力，是当前小学数学教育面临的重要问题。本文旨在探讨小学数学教育中学生核心素养的培养问题，以期为小学数学教育提供一些参考和建议。    

简介：摘要：学生管理是教育工作中的重要一环，对于促进学生健康成长和提高教育教学质量具有重要意义。而欣赏型学生管理作为一种新型的学生管理理念，区别于传统的学生管理方式，其强调对学生的理解、尊重和关爱，注重培养学生的自主性和创造性。本论文通过对欣赏型学生管理视角下的小学学生管理的探究，深度理解学生的需求和特点，为小学学生管理工作提供有效的理论支持和实施策略，从而推动学生的全面发展和提高教育教学质量。

简介：摘要：在互联网信息技术飞速发展的今天，课堂教学模式随之有了巨大的改变，“微课教学”也随之而生，并且逐渐成教师们眼中“新鲜”的有效教学方式。微课教学实际上是利用“小而精”的微视频，来丰富数学课堂教学内容，从而达到高效教学的目的。但随着教学活动的开展，微课教学的弊端也逐渐凸显，学生缺乏实际操作的锻炼，在课堂教学中无法凸显学生的主体地位。本文就当前小学数学教学过程中，如何实现微课与操作的有效结合，来实现高效课堂的构建。

简介：摘要目前国家正在大力提倡素质教育，而语文则是素质教育的一个基础性的学科，小学语文则是语文教育的基础，小学语文课堂教学的好坏在很大程度上决定了整个语文教学的质量。整个教育系统对于小学语文课堂教学也越来越得视，但不可否认的是，目前的小学语文课堂教学还存在这样或那样的问题。本文先是分析了目前小学语文课堂教学中存的一些问题，同时对这些问题进行了分析，最后提出了自己的相应见解。

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简介：摘要语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。

简介：摘要：人的道德教育是一个永恒的问题，小学数学教学既要体现学科主要的作用，又要体现对学生精神思想的影响。在数学教学过程中，把对小学生的思想品质教育功能发挥出来，培养德才兼备的人才，是素质教育的今天一直所提倡的。本文将结合实际教学经验，对小学数学渗透思想品德教育的策略进行具体的研究。

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简介：　　摘要：绘本教学是一种图画教学，能够把较枯燥的英语知识转化为绘本，通过图画的方式呈现给学生，这些图画能够引起学生的兴趣，给学生留下深刻的印象。当前，在小学英语教学的过程中，绘本教学已经逐步被推广，文章针对具体的有效途径进行分析。

简介：摘要：小学科学课的教学有效性提升需要让学生感受知识。在教学中，教师要重视对学生动手能力的培养，以使学生可以养成科学核心素养，促进实验教学效果的持续提升。这也就需要科学教师在实验教学中做针对性的设计，创建动手的环境，引导操作，并强化秩序，让实验教学的知识传授作用得到保证，并提高教学的有效性。

简介：摘要：本文在分析和探讨优秀传统文化对于小学思想道德建设的作用基础上，指出优秀传统文化包含着礼仪文化、爱国主义文化等多样文化类型，有效开展小学生思想道德建设。教师不仅要立足于现实，还应挖掘和发挥优秀传统文化的价值和意义。因此本文结合实际，探讨了小学生思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践途径和策略。

简介：摘要：现阶段，在网络时代，小学语文教师拥有更加宽广的教学空间。网络数字教育资源包含大量的教学资源、学习资源，能够为教师教学、学生学习提供相应资料，进而让教学活动充满生机与活力。作文是学生语文实践与创新能力的反映，也是学生语文综合素质的反映；习作教学是整个语文教学的“半壁江山”，也是语文教学中最适合发展学生个性的活动形式。通过利用网络资料进行习作教学，语文老师发挥网络数字化资源的独特优势优化作文教学，激发小学生写作兴趣，提高小学生习作水平。基于此，本文旨在网络环境下对小学的习作教学展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：综合实践基地是学校课堂教育的延伸和补充,也是学校实施综合实践活动课和地方课程的重要场所,对培养学生的创新精神和综合实践能力具有不可替代的重要作用,是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育、促进学生全面发展的根本要求和重要途径.让中小学生走出校园、走向自然、走向社会,参加各种类型的实践活动,有利于培养学生的实践能力和创新精神;有利于培养学生的集体主义观念,学会正确地处理好人际关系;有利于增进学生对自我、他人和社会的认识,增强其社会责任感和社会实践能力,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育在社会实践中相互渗透,从而更好地促进中小学生的全面发展和健康成长.