简介: 摘 要:阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。
简介:【摘要】培养小学生的阅读能力,关键在于指导学生阅读的技巧,克服自由空间,克服不良的阅读习惯。构建课内良好的阅读习惯,在课堂上读出美感,培养浓厚的课外阅读兴趣,扩大阅读量,在习作中书写自己的阅读思考和感悟,将阅读转化为自己成长的营养。
简介: 【摘要】阅读是小学语文教学中不可缺少的内容,在提高学生学习质量、提升学生语文素养方面有着不可替代的作用。阅读教学的目的主要是为提高学生参加教学活动的积极性,掌握语文知识的同时,灵活运用语文知识,并且全面培养学生理解、感受、欣赏等综合能力,着力发展学生的意志、情感、品质以及性格。基于此,本文分析小学语文阅读教学措施。
简介:摘要:小学语文阅读教学对学生的语文学习成绩及其未来发展都有着直接的影响,因此阅读教学在小学语文教学中占据着重要位置,也是整个语文教学的重中之重。鉴于此,语文教师应该 根据小学阶段学生身心发展规律和特点,打造富有特色的小学语文阅读课堂,让学生养成乐于阅读、主动阅读的习惯,以此促进学生阅读能力的有效提升。 关键词:小学语文;阅读教学;策略 语文教学作为素质教育的基础学科,其教学目标不但强调对学生阅读兴趣的培养,同时也要求培育学生形成主动学习的习惯。在《义务教育语文课程标准》中对阅读的重要性也做出了指示,提到“要逐步教育学生具有独立阅读的本领”,因此在学生阅读兴趣培养和习惯养成的重要时期,教师积极加强对小学语文阅读教学方法的研究具有重要意义。 一、与学生进行互动,提高学生阅读的积极性 在进行小学语文教学的过程中,只有让学生学会主动去探索学习中的奥秘,才会使他们的思维更加活跃,学生主动学习的想法才会更加浓烈。老师必须让学生更好地表现自己,学生才会在学习上更加积极并具备独立思考的能力,进而使自己的学习能力得到提升。如果学生可以对某一个问题刨根问底,就说明学生的思考水平已经大大提升,这样师生互动才会产生想要的效果。在这样的状况下,老师还要及时引导学生养成好的学习观念,进而掌握更多的内容,学生只有勇于提问问题并将其回答出来,其创新能力才会真正得到提升。除此之外,老师还必须让学生学会靠自己来解决问题,满足学生的好奇心理,这样他们发现问题的积极性才会更高,学生才会更喜欢阅读,进而学生的阅读能力才能潜移默化地得到质的提升,小学语文阅读教学才会有更大的有效性。