简介：
简介：摘要小学语文是一门基础学科，阅读教学是语文教学的重中之重，如何提高小学语文阅读教学的有效性，促进学生全面发展、减轻学生课业负担、全面推进学校素质教育是小学语文教育工作者值得研究的课题。
简介：摘要阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课程要根据学生身心发展和语文学习的规律，关注学生的个体差异并适应这种差异，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
简介：阅读一直是小学语文教学的重点内容之一。文章立足于新课改背景,探讨了培养小学生语文阅读创新能力的有效策略。
简介：新课程背景下，中美阅读教学在理念和实施中，有诸多相同，也存在许多差异。主要表现阅读教学目标和教学策略方面。理性认识这些差异对推进当前阅读教学改革不无稗益。
简介：摘要培养阅读能力，要加强词句训练，要教给学生阅读方法，还要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。注意培养学生广泛阅读的兴趣也至关重要。
简介：摘要阅读是关系语文教学效果的重要因素，小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读，提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。加强引导学生掌握阅读方法，珍视学生独特的阅读体验，重视课外阅读，才能真正地对学生的阅读能力有所帮助。
试论小学语文阅读评价
浅谈小学语文阅读教学
论小学语文阅读教学
小学语文教学中阅读
浅谈小学语文阅读教学中的阅读兴趣
浅谈小学语文阅读教学模式
论小学语文阅读能力的培养
也谈小学语文阅读教学
浅析小学语文阅读教学之我见
小学语文个性化阅读浅探
浅谈小学语文阅读教学的追求
小学语文阅读教学策略探究
小学语文创新阅读感悟途径的探索
中美小学语文阅读教学比较分析
浅谈小学语文阅读教学方法
小学语文阅读教学的实施策略
浅谈小学语文教学中的阅读训练
浅谈小学生语文阅读能力的培养
浅谈小学语文阅读能力的培养杨惠
怎样培养小学生语文阅读的理解
