简介:
简介:背景知识导入法。对于一些历史性体裁、人物传记或介绍地域文化的课文,教师可查找有关资料,以介绍作者、讨论课文背景或展示地图为切入口,把学生引入到真实的语境中去。老师也可根据教学内容的实际情况,选择向学生介绍课文的背景知识,或用简单的英语向学生讲述一个与本课话题相关的简短故事或故事摘要,将学生的注意力集中到该话题上;再通过提问、讨论等方式,强化或补充所需的内容,提高学生了解课文内容的兴趣。这样既完成了教学任务,又拓宽了学生的知识面。
简介:导入是教师在讲授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式,是英语课堂教学的重要环节。本文针对《牛津小学英语》中语篇教材特点及具体学情,采用一系列有利于启迪学生思维,鼓励学生求知的有效导入方式,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度。
浅谈英语中的课堂导入
讲究导入艺术,演绎课堂精彩
英语新授课导入十法
高效英语课堂——贵在导入
浅谈英语教学中的导入
导入是授新课的关键
注重课前导入提高阅读效果
浅谈中学英语新课的导入
农村初中英语情境导入试探
浅谈英语教学中的文化导入
初中英语课的导入法
中学英语课堂的导入艺术
浅谈英语课堂教学导入艺术
初中英语课堂导入策略
高中英语课堂导入浅谈
高中英语课的导入的思考
英语课堂中导入的艺术性
浅谈高中英语课堂的导入方法
例谈《牛津小学英语》中语篇教学的有效导入