简介：<正>从实际出发是科学的思想方法和工作方法,也是学术讨论得以顺利进行和获得成果的必要条件。在辞书学学科地位的讨论中可以看到,从实际出发,就多少有所进展;不从实际出发,就不能对讨论起

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简介：在我国，每当一部教育著作问世，如《学习的革命》、《学习的浪潮》；每当一个教育典型出现，如《素质教育在美国》中的黄矿矿、《哈佛女孩刘亦婷》、《东大男孩王欣华》，都会让那些望子成龙、望女成风心切的父母如获至宝，疯狂购买，盲目模仿，纷纷效法，从而掀起一股购买热和“学习”热。他们把这些著作和典型奉若神明，趋之若骛；当作培养孩子的金科玉律，灵丹妙药。认为只要按照这些理论和经验去做，就可以培养出“哈佛”女孩或男孩，创造出一个个典型。

简介：<正>教练是球队的组织者,比赛的指挥者。一个优秀的教练员临场指挥必须根据场上态势,因时、因地、因人而异,确定战术打法。无论是开局、中局或终局的战术都应从实际出发,才能确保战术的顺利实施,达到预期的目的,取得比赛的胜利。一、根据场地情况安排战术打法每块场地都有它独特的条件和环境,场地情况(地势、坡度、平坦

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简介：在教学中,笔者从学生的实际出发,认认真真、扎扎实实地从字、词、句的基础抓起,注意改进教学方法,加强读写训练,以求有效提高学生的读写能力。笔者实事求是地制订了切合学生实际的教学计划,采取了适当的教学方法,因而取得了较好的教学效果。

简介：发展我军的分队战术,最重要的是从实际出发,努力寻求我军的特色。分析我军的客观实际,其主要特征:一是先进的政治属性;二是较低的现代化程度;三是辽阔的作战地域;四是不确定的作战对象。研究和发展我军现代分队战术,必须以这些客观实际为依据。一、着眼武器装备的现状与发展,把现代分队战

简介：书面表达不同于其他题型，它在一定程度上是自创性的，具有较高的综合要求，所以我们要从实际出发，从根本上打牢基础。第一、要花大力气落实两个基本保证保证能拼写出书面表达必须具备的常用单词，其中包括初中大部分和高一、高二的一小部分。而且，在此基础上，还要学会举一反三组成一些常用的词组。

简介：一切从实际出发,是我们党长期斗争实践经验的结晶。党的十一届三中全会,把重新确立从实际出发的思想路线作为拨乱反正的前提,有效地克服了“左”的错误指导思想,消除了“四人帮”给党和人民造成的严重后果,把我国引导到了四个现代化建设的正确的轨道上

简介：<正>1979年7月9日18时57分,江苏溧阳县发生了一次六级中强度地震。地震发生的第二天,我们立即赶赴现场进行采访。这次地震报道,我们是和《新华日报》记者及镇江地区、溧阳县报道组的同志们联合进行的。在采访工作的实践中,我们有一条深刻的体会,就是新闻报道一定要从实际出发,要尊重客观事实,实事求是。在地震消息中,我们具体说明了震中地区居民住宅大部分倒塌,上兴公社约有百分之七十的房屋震倒,全县共有四十一人死亡,数百人受重伤。

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简介：[摘要]数学源于生活，寓于生活，用于生活。所以，我们应根据学生的认知规律，带着孩子们走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生感知生活，让学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣，让学生学习数学的过程成为“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程，使学生的数学素养得到真正的提高，让数学回归“生活化”。把数学知识与生活情景有机的结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，即让数学贴近学生生活，学生就会体会到生活中充满数学、生活真有趣、学习真有趣、数学真有趣，如此引入新课将收到事半功倍之效。研究表明数学知识与学生生活有密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，将影响学习的效果。[关键词]数学知识生活经验实际出发新课程强调“人人学有价值的数学，人人学有用的数学。”因此，数学学习必须加强与学生生活情景、生活实际的联系，让学生感受到生活中处处有数学。“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。因此在教学中有些数学知识完全可以让学生在生活实践中感知，学会从生活实践中解决数学问题……

简介：从实际出发加强党的建设本刊评论员中国共产党从建党到现在已经七十三年。对于一个为共产主义崇高理想而奋斗的无产阶级先锋队来说，七十三年还只是处在青春时期，正应朝气蓬勃，不畏险阻，继续为国家和人民的事业，为人类的未来，不懈奋斗。我们党在以往的战斗历程中，走...

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简介：江泽民同志在党的十五大报告中指出:"我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段。"准确理解和把握这一科学论断,具有重要的理论和实践意义。一、一切从最大的实际出发,首先要懂得社会主义社会发展的历史规律所有持科学态度的历史学家都承认,人类社会的发展是有其内在规律可循的,

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》,是当前和今后进行教育体制改革的重要指导文件,它与经济、科技体制改革的决定共同形成了发展现代生产、现代科学技术、现代教育,建设具有中国特色的社会主义系统而完整的纲领。当前,所有教育工作者正在努力学习《决定》。为了从理论和实践结合上认真学习这一决定,探讨有关理论问题,更好地推动这方面的学习,促进教育体制的改革,本刊编辑部邀请了校内外部分同志举行了学习《中共中央关于教育体制改革的决定》笔谈。现将笔谈摘要发表,供大家学习时参考。