简介：

简介：义务教育是最应该体现教育公理平念的教育阶段，但是目前存在的城乡之间严重的资源配置不均，质量优劣不一的现状，使孩子们因身处不同的城乡二元结构中而享受不到应有质量的教育。要保证每个人受教育权利的公平，必须改善目前城乡之间资源分配极其不均衡的状况。

简介：习近平总书记提出的“十六字水利工作方针”,为做好新时代水利工作提供了科学的思想武器和行动指南。“空间均衡”是“十六字方针”的重要内容,是水利工作必须遵循的根本原则。我们要深刻学习领会“空间均衡”的重大意义,准确把握“空间均衡”的深刻内涵和精神实质,在水利实际工作中坚决贯彻落实。习近平总书记指出,面对水安全的严峻形势,发展经济、推进工业化、城镇化,包括推进农业现代化,都必须树立人口经济与资源环境相均衡的原则。“有多少汤泡多少馍”

简介：进行小班化教育研究的学校在鼓楼区已超过1/3,促进集团内各学校在学校管理、教师培训、教学研究、教育科研、特色建设等方面的均衡发展和共同提高,立足学校特色的小班化教育研究成为鼓楼区推进区域教育均衡的一项重要举措

简介：

简介：摘要：目前，教育资源的不均衡分布导致了教育机会的失衡，城乡、地区、学校等的差异使得教育发展不均衡的问题愈发突显。在此情况下，通过统筹优质教育资源，可以弥补这一差距，使得教育机会更具普惠性，让每个学生都能享受到高质量的教育。本文通过研究如何通过全面整合和有效利用丰富的优质教育资源，以推动教育的均衡发展，探讨在实际中可以采取的策略和方法，从政策制定到资源整合，再到师资培训和信息技术支持，全方位地探讨如何实现教育资源的公平分配和充分利用，从而实现教育公平，满足每个学生的学习及发展需求。

简介：摘要：近年来，公司参建了一大批地质复杂，施工风险高、施工条件异常艰苦的隧道工程，隧道如何有序推进逐渐成为公司项目管理的重点、但是目前隧道施工队伍实力不强、施工安全质量风险突出、施工管理薄弱等一系列问题，严重制约隧道工程施工能力，隧道施工做好工序衔接，减少关键路线上工序所耗时间，是提高施工进度控制关键，通过关键线路生产资源配置优化，逐步达到均衡有序施工，确保隧道施工稳步推进，最终实现安全、质量、进度、效益最大化。本文以池黄铁路隧道施工为例，主要对隧道施工现场均衡生产资源配置进行探讨。 

简介：摘要：近年来，公司参建了一大批地质复杂，施工风险高、施工条件异常艰苦的隧道工程，隧道如何有序推进逐渐成为公司项目管理的重点、但是目前隧道施工队伍实力不强、施工安全质量风险突出、施工管理薄弱等一系列问题，严重制约隧道工程施工能力，隧道施工做好工序衔接，减少关键路线上工序所耗时间，是提高施工进度控制关键，通过关键线路生产资源配置优化，逐步达到均衡有序施工，确保隧道施工稳步推进，最终实现安全、质量、进度、效益最大化。本文以池黄铁路隧道施工为例，主要对隧道施工现场均衡生产资源配置进行探讨。 

简介：如何共享高等院校资源成为重庆市城乡教育统筹的一个主要问题。本文针对重庆市城乡统筹教育中高等院校资源共享存在的问题、现状进行了分析，并提出了加大高等院校成果的转化和科技人员下乡等建议推进高等院校资源共享。

简介：本文针对多项目管理资源问题的特点,构建了多项目资源均衡问题的数学模型,并提出了一种改进的模拟植物生长算法。该算法对基本的模拟植物生长算法在生长点保留策略上做了改进,提高了算法的收敛速度并能寻找到最优解。实例仿真也证实了改进的算法能有效地解决多项目资源均衡问题。

简介：摘要实行“以镇为主”的农村义务教育管理体制。我区2006年在农村率先实行免费义务教育，保证了农村义务教育经费的投入，并逐年增加。实现“保工资，保运转，保安全”的三保目标。

简介：摘要：教育资源均衡发展需要教育质量优秀的园所带动，江南幼儿园作为安康市首批智慧幼儿园、陕西扶智平台先进单位，具有一支设备先进、技术过硬的信息技术团队。教师队伍有多名省、市级学科带头人、教学能手，优质教育资源储备丰富。江南幼儿园结对张滩镇幼儿园开展教育资源共建共享，互动双方在共建共享中创新思路，为有效推进教育均衡发展探索出宝贵经验，有效推动城乡教育资源发展，

简介：摘要：教育资源整合是不同于教育资源配置的新举措。它强调通过一定的统筹规划来对校内外分散的教育资源进行整合利用，发挥教育资源在提高教育质量方面的最大效能。当前，农村学校教育资源整合面临着校内教育资源整合缺少方向指引、家庭教育资源整合缺乏正向支持、校际教育资源整合缺欠对等基础、社会教育资源整合缺失连接渠道等新困境。要突破这些困境，就要立足实际，总结出一套适用性较强的整合办法，促进教育资源的均衡发展。

简介：目前，均衡教育资源已成为基础教育发展的热门话题，重点学校的教育资源也成了讨论的一个焦点。重点学校的教育资源无疑是优质的．因此有的同志呼吁“警惕名校对教育资源的垄断现象”．有的甚至竭力主张取消重点学校。笔者认为．建设重点学校有利于优质教育资源的均衡，现阶段．区域教育应当确立“为优质教育资源的均衡而建好重点学校”的教育发展理念．充分发挥重点学校的职能，推进区域内优质教育资源的均衡化。本文根据科学发展观的精神．从我国教育发展的历史性和现实性等方面，阐述以下观点。

简介：翻转课堂与慕课融合作为目前最流行的一种教学模式,主要是解决教学中资源配置不均衡的现象,并为其现代教学的发展提供新的机遇。本文主要从翻转课堂与慕课融合的角度出发,分析和解析翻转课堂与慕课融合在促进教学资源均衡中的意义。

简介：摘要：义务教育资源配置，通常是指义务教育资源数量一定的情况下，根据需求和可能，把有限的人力、物力和财力科学有序地分配给教育系统的各部分和系统，充分发挥义务教育资源的作用，实现义务教育的持续、协调、健康发展。义务教育资源由三个部分构成，分别是人力资源、物力资源和财力资源。我之所以选择曲靖市麒麟区义务教育资源均衡配置问题为研究对象。我在麒麟区的一所乡镇中学任教四年，对麒麟区的基层教育有一定的了解和思考。麒麟区坚持以优质均衡为目标，统筹全区义务教育均衡发展，并于2016年底通过了国家“义务教育基本均衡区”评估认定。但是，麒麟区义务教育城乡之间、校际之间仍然存在一定的不均衡，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足、质量不优的矛盾依然突出，严重制约着全区义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

简介：自义务教育均衡发展观提出特别是随之上升为国家基本教育公共政策之后,区域、城乡与校际之间在师资水平、办学条件、教学质量之间的差距并进而由此引发的择校、大班额等教育热难点问题,就成为了教育领域与社会各界所共同关注的重要现实问题。由于优质教育资源的稀缺性与相对性,再加之义务教育非均衡发展的形成原因并非只是经费投入、师资配置、办学条件改善等较为单一因素所造成,而是有着深刻复杂的社会历史、文化传统及社会公众行为趋同等多

简介：摘要自20世纪80年代以来，伴随着我国城镇化速度加快，大量外来务工人员进入城市，并在城市周边地区聚集，城市新区由此形成。近些年来，城市新区义务教育资源不足问题引发关注，研究通过对典型省份的数据分析及陕西省Y区的实证调查，发现城市新区学校在教学经费、办学条件、教师资源等方面与城市重点学校均有较大差距，并在此基础上提出了促进城市新区义务教育均衡发展的可行性对策。

简介：随着唐海县的工业和人口发展迅速,地下水处于超采状态。本文采用水均衡法,分析了唐海县地下淡水的补给与排泄量,区内年平均总负均衡为979.76×10~4m~3/a。为唐海县水资源的可持续利用提供了依据。

简介：随着对教育公平的研究逐渐从政策、制度等宏观视角转移到课堂公平、教学公平这一微观视角上来，对课堂资源分配公平性问题也越来越多地受到研究者们的关注，并且对课堂资源的研究也越来越深。本文从社会学出发，选取了性别差异这一切入点，对基础教育中的课堂互动资源分配不公平现象进行分析。