简介:摘要:对于储层平面非均质性强的油藏,随着注水开发的深入,不同方向的生产井见水时间差别较大,造成油藏驱替过程不均衡,水驱波及体积减小,注水效率偏低,严重影响了油藏开发水平。为了解决开发中存在的这一问题,本次研究在矢量井网的基础上提出了矢量水驱的概念,丰富和完善了矢量开发理论。矢量水驱主要是通过以井组为单元的精细注采调整,动态调配流量、压差等技术参数,达到整体水线均衡推进,实现动态非均质匹配静态非均质。
简介:近年来宁夏惠农渠引水量减小,灌溉缺口增大,从排水沟道和黄河提水补充灌溉成为多水源利用的重要模式,但目前对沟(河)zk利用对灌区水均衡影响的认识并不清晰。本文利用平原绿洲散耗型水文模型对惠农渠灌区2007—2011年水均衡进行模拟,分析了沟(河)水利用对水均衡的影响。研究区水平衡受引黄河水、降水、沟(河)水和地下水等多种水源的影响,在以水稻为主的上游地区和引水相对困难的下游地区,沟(河)水占灌溉地总补给水量的比例超过30%。以位于上游的第二管理所和位于下游的第七管理所为例,如不利用沟(河)水灌溉,模拟得到的两个分区作物蒸散发量分别减少12.6%和7.7%,且主要发生在6—8月。对于利用50%现状沟(河)水和不利用沟(河)水两种情景,模拟得到的2011年第二管理所灌溉地平均地下水埋深分别下降O.25m和0.54m,而第七管理所灌溉地平均地下水埋深分别下降0.22m和0.50m。沟(河)水利用对于惠农渠灌区作物耗水具有重要作用,也与地下水等其它水源存在相互转化。本研究可以为惠农渠灌区的多水源综合利用和配置提供科学依据。
简介:在最近召开的全省县域内义务教育教师均衡配置试点工作推进会上,省教育厅厅长王柯敏在会上强调,教师资源是第一教育资源,深入推进县域内义务教育教师均衡配置工作,是推进义务教育均衡发展最关键、最重要的一环,是履行国家意志的生动体现,更是时代赋予全体教育工作者的历史使命。众所周知,在教育均衡发展中,区域内教育的不均衡主要表现在设备和师资方面。设备方面城乡达到一个标准,这并不难。只要加大了对乡村学校、薄弱学校的投入,使学校校舍、设备和城镇学校、名优学校在一个标准上,这在一定的经济条件下就能实现。困难的是师资的水平,因为教师的教育理念深浅不一,教育风格式样有别,教育素养高低有分,教育技巧优劣有异。要改变这种由思想、理念、价值观和个人的育人素质等综合因素形成的现实差距,还有一个比较长的过程。于是,有人说,教育的成败,在于教师,不在于设备。也就是说,师资水平的不均衡,才是教育发展不均衡的更重要的原因。