简介：摘要： 课堂作为听障学生学习知识与技能的主要场所，受到听觉缺陷的影响，使得课堂知识在接受、消化等方面出现较大难度。再加上聋校语文课堂的传统教学模式下，听障学生个性被严重压制，被动的记忆知识，导致课堂趣味性、灵活性无法得到提高。基于此，本文初步分析了 聋校语文课堂教学的现状，进一步提出 “快乐式”教学对听障学生语文教学的途径，希望为达到教和学的有机融合，帮助听障学生更好的生活等目标提供一些参考。

简介：

简介：听障儿童是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境及言语声和由于各种原因导致言语障碍，不能进行正常的言语交往活动的特殊儿童。障儿童因受自身缺陷的影响他们对事物认识停留在表面层次上而且多有自卑情绪情感。我们在做特殊教育的时候要鼓励听障儿童融入社会，克服不良心理情绪采用特殊的教育方式，提高听障儿童的认知能力以活动为载体帮助听障儿童寻找生活的乐趣实施特殊情感教育。

简介：摘要 ： 教育专家郭建国教授指出：“感恩之心是一种美好的品德”。尤其是对于听障学生来说，由于他们听力受到损伤，不能像正常孩子一样健康成长，所以家庭和社会都对这些学生给予更多的关爱。因此，本文将谈一谈如何对听障学生进行感恩教育，以此来培养学生的感恩之情。

简介：摘要基于素质教育理念下重视美术教育的改革与发展，必须积极有效的推进教学改革，切实提高教学质量。本文基于此背景下简要分析如何创新听障学生美术教学方法，并提出具体策略，希冀有效推进听障美术个性化教学，有效拓展延伸。

简介：摘要：聋生由于听力下降或听力减弱等生理问题，不能像正常学生那样通过敏锐的听觉感知外界事物，但也需要与外界沟通，储备大量的知识。课外阅读对听力障碍学生尤为重要。它可以为学生打开新世界的大门。它是学生获取知识，培养学生良好阅读习惯，有效提高学生文学素养的重要途径。

简介：摘要教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。面对职校基础参差不齐、听力受损程度不均的听障学生，优化教学语言，实施“双语”教学，提高课堂教学实效，笔者作出了几点有效探索。

简介：摘要教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。面对职校基础参差不齐、听力受损程度不均的听障学生，优化教学语言，实施“双语”教学，提高课堂教学实效，笔者作出了几点有效探索。

简介：摘要感恩教育在高职听障大学生素质教育中迫在眉睫。高职听障大学生即将踏上社会，知识与技能不仅是求职的唯一要求。培养高职听障大学生的感恩思想，正确树立高职听障大学生的世界观、人生观、价值观至关重要。本文结合作者工作中的实践经验，探究出了具有实际意义的措施，从而促进高职听障大学生能为中国添砖加瓦。

简介：摘要感恩教育在高职听障大学生素质教育中迫在眉睫。高职听障大学生即将踏上社会，知识与技能不仅是求职的唯一要求。培养高职听障大学生的感恩思想，正确树立高职听障大学生的世界观、人生观、价值观至关重要。本文结合作者工作中的实践经验，探究出了具有实际意义的措施，从而促进高职听障大学生能为中国添砖加瓦。

简介：摘要多媒体教学在特殊教育的推广，给听障生打开了一扇多彩的窗户，通过媒体互动、媒体反馈、动静结合等方式弥补他们在听觉方面的缺陷，提高了他们学习的兴趣，丰富了他们的表象和经验，更好促进听障生的英语教学。

简介：摘要目前，普通职业教学的课程改革己进行得如火如荼，并己取得了不少研究性的结果。特殊职业教学的课程改革紧随其后，进行得风生水起。而所有的这些改革，最终还必须落实到课堂教学。所以，对课堂教学进行总结、分析并进行改革，才是教学要务。本文在听障教学实践中，对听障生的学习特点进行分析，并以此为根据，选择何种合适的课堂教学方法，作一些肤浅的探讨。

简介：

简介：摘要：聋哑儿童的语言训练从教学的角度看，不仅是单纯的教学训练，还要综合其他方面。

简介：绘画与写生是相辅相成的,在美术教学中,二者缺一不可。本文分析了听障生在写生课程中存在的困难与阻碍,并对如何提高听障生的写生观察力进行了探讨,总结出适于听障生学习写生的方法,旨在有效提升听障生的观察力。

简介：摘要本文从职校听障学生的角度出发，针对优化听障学生“双语”教学的教学方法、一般规律及其在学科教学中的应用展开相应的调查研究，优化改进职校听障学生语言教学策略及其在其他学科教学应用中的一般规律，提高“双语”教学的有效性，从而推进整体教学质量的提升。

简介：摘要本文从职校听障学生的角度出发，针对优化听障学生“双语”教学的教学方法、一般规律及其在学科教学中的应用展开相应的调查研究，优化改进职校听障学生语言教学策略及其在其他学科教学应用中的一般规律，提高“双语”教学的有效性，从而推进整体教学质量的提升。

简介：摘 要：我国目前已有的残障儿童的数量非常的庞大，而且这个数字就目前的态势来看，还在呈现一个不断上涨的趋势，所以，本文以听障儿童的康复教育为例，具体的阐述了家长在听障儿童康复期的重要的作用。

简介：摘要听障学生，指的是受听力限制而浮现语言障碍的特别人群，这些学生在学习和生活中，无法像其他人一样进行，只能依靠自己的眼睛，来感知事物。小学数学老师在课堂教学中，需要注意对他们语言能力的培养，帮助他们更好地学习，本文就具体实例谈谈在低年级数学教学中培养听障学生的语言能力。

简介：摘要对一名构音出现k遗漏现象的听障儿童，运用咀嚼器辅助法、手指下压法、软腭刺激法等口部运动治疗技术，将口部运动功能训练融入生活活动中，在一周时间内成功诱导出声母k。