简介:【摘要】各种干预方法逐渐介入听力障碍儿童康复教育领域,对听力障碍儿童的教育起到了良好的促进作用。艺术教育作为心理学、艺术学等学科交叉的产物,弥补了听力障碍儿童难以通过科学、语言、等学科理解周围环境的不足,笔者通过查阅相关文献和工作实践发现,艺术教育对听力障碍儿童的发展有一定的作用。本文阐述了我校听力障碍儿童艺术教育方法列举及实践案例、艺术教育对听力障碍儿童的干预效果等。
简介:摘要: 在英语教学中,多数学生存在听力理解障碍。通过教学实践发现,语言基础知识、文化背景知识、心理因素、听力材料是影响听力的重要制约因素,本文从这些制约因素出发,有针对性地提出提高学生的听力水平的教学策略,为学生跨越英语听力障碍提供方法指导。