简介：一、意外的发现春天来了，大班活动室门前的小花园里，四叶草上开出了粉红色的小花，大叶黄杨上长出了一层嫩绿的新叶，贴墙而生的蔷薇也结出了一丛一丛的花骨朵。一场雷雨过后，许多小蜗牛奇迹般地出现在花园里，又奇迹般地爬到了花花草草的叶子上。

简介：学校发展规划具有思想性、战略性、过程性、引领性、实践性。它是校长办学理念转化为办学实践的桥梁，是学校发展的蓝图、全体师生行动的纲领同时，规划也是教育行政部门配置学校发展资源的依据，是教育行政部门与学校互动的基础。

简介：“只有改革不停步，才有发展无止境。要以含我其谁的历史感、壮士断腕的使命感和只争朝夕的紧迫感，坚定不移地深化新闻出版体制改革。”在6月7日召开的新闻出版工作座谈会上，国家新闻出版广电总局党组书记、副局长蒋建国指出，新闻出版系统必须坚决贯彻落文党的十八大精神和十七届六中全会关于文化改革发展的战略部署，在更高起点上不失时机地推进新闻出版改革发展。

简介：同学们开始学习高中数学了，一定感慨良多吧!三年前，此刻的有理数还很生活化，而当下集合的交、并、补则有了些纯数学的味道．我们是高中生，自然要在一个新的层次上学习数学：我们正在用集合的语言来描述问题，用对应来建立函数……踏入高中大门，同学们感受着高中数学的课堂内外，感触良多，亦可谓新起点必有新期望!

简介：<正>以学定教的课堂,生成的是课堂中一道亮丽的风景。对待"生成点"需要思考两个问题:如何催生生成点,生成点如何演绎?很多教师在"生成点如何演绎"的问题上,做了很多实践和突破,但很少关注生成点的"催生"。"催生"教学的生成点,才是"学"的开始。因此",催生"生成点,是以学定教的开始。在教学《太阳》一文中,笔者这样"催生"教学

简介：每逢辞旧迎新，总免不了儿多感怀。而2012，是个太不一样的年份。一部电影，一个“预言”，信或不信的人们，你敢说自己没有一点点末日情怀吗？呵呵，亦真亦幻的“末日说”除了为玛雅遗址带去了大批游客，更多是让我们很多人放慢脚步，停下来反思生命的意义。

简介：无论从GDP占比，还是从经济转型、保障城市安全运行和保障民生的角度来看，商贸业在上海实现“创新驱动、转型发展”过程中，起着重要作用，但也面临一些实际困难，需要思考应对，从而推进上海商贸业实现新发展。

简介：2月1日至2日，2013年全省教育工作会议在南京召开。会议以党的十八大、省委十二届四次全会精神为指导，分析形势，统一认识，部署今年教育工作的总体要求和主要任务。曹卫星副省长、沈健厅长分别讲话。这里我们摘登曹卫星副省长对当前和今后一段时间我省教育工作的五方面要求和沈健厅长就2013年江苏教育重点工作的部署，以期对我省教育宣传工作明确方向、把握重点、推动创新、提升水平、求得实效有所裨益。曹卫星副省长在讲话中还对教育宣传提出了明确要求：“要进一步改进教育宣传，改善舆论环境，合理引导预期，新闻媒体要多宣传教育领域的先进典型，多组织有分量有影响的报道，多为教育鼓劲加油，教育部门和学校也要加大自身宣传力度，共同放大正面声音，增加促进教育改革发展的正能量。”这对我省教育宣传工作具有重要的指导意义。

简介：随着我国教育事业的发展，教育技术实践也发生了变化。宏观的教育技术事业领域主要表现在教育技术机构职责的改变，进而导致了学科研究内容和知识体系的变化，也就是教育技术理论的改变。两者又共同促成了教育技术专业人才培养规格的改变。无论是教育技术事业，学科还是专业都应该顺应变化，才能更好地发展。

简介：摘要学校、教师传授知识欲获得较好效果，必须考虑受学者当前的知识水平状态，及其在接受、理解和运用知识方面的各种能力。传授方式、方法匹配，传者、受者皆能能事半功倍。本文为了使受学者获得更好的表达训练效果，根据自己长期教学实践经验，在设计传授知识方案时，充分考虑受学者的学力起点，并对准受学者知识、认知发展、个性学力与需求的起点进行了深入的研究。

简介：

简介：符号，作为一种最简单、最基本的人类文化创造成果和人类文化创造的基本单位，因其内在地包含了文化及其体系在整个创造过程中的一切矛盾和可能性．并贯穿于文化创造的全过程而成为人类文化及其创造的逻辑起点。以符号为逻辑起点与以对象为最初起点的文化创造之间的内在一致性．决定了只有将二者辩证地统一起来，努力发挥以符号为逻辑起点的文化创造的价值，才能有效地完成人类文化创造的任务。

简介：会计理论体系又称会计理论结构，是指由各种相对独立且具有自身作用的会计理论要素，按照一定的逻辑关系组成的有机统一整体。在会计理论研究中，逻辑起点是一个必须探讨的现实问题，逻辑起点选择的正确与否，直接决定着会计理论体系的内在严密性，以及它对会计实践的指导作用。目前，我国学者对研究会计理论即会计理论的逻辑起点问题争论较大，理论界存在各种不同的观点。

简介：小学生到第三年级，课表上的“说话”就变成了“作文”。由口头说一句完整的话，一下子改为用笔写出很多话组在一起的文章。由此对于8、9岁的小学生来说，实在是“万事开头难”：一难没内容可写，二难不知从什么地方起笔，三难语言干瘪不具体，于是怕和厌的心情油然而生。如何帮助他们度过这三难关，

简介：爱因斯坦有过一句名言：“所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的东西。”那我们的教育到最后会剩下什么，又应该剩下什么呢？带着这个问题，笔者想以散文的方式表达一下自己的看法，希望能引起一些思考。

简介：教学——目标设定和生成路径教学行为的效率首先由教学目标来制约，高效语文教学的目标设定既要体现程度性，又要体现维度性。程度，直接反映学习的效果。语文教学的效果可能是显性的，也可能是隐性的；可能是微观的，也可能是宏观的。归根结底，可以通过三种方式体现：可测量，可感受，可推想。但是，很多时候，我们的教学目标只是对教学内容的圈定，

简介：摘要段落训练的意义不仅在于能有效降低作文难度，更在于能有效培养学生的观察能力、创造能力和个性品质。应突破“写作必须成文”的旧观念，抛弃“写作范围大而全”的要求，告别“观察生活必须全面”的主张，充分考虑学生的心理特点、认识水平和生活阅历，给学生留下思考和选择的空间。

简介：

简介：摘要外研社高中英语教材突出了以语言使用作为教学的目标，紧密结合学生的生活实际开展教学活动，把语言形式与实际意义联系起来，在一定的语境下，让学生感受到语言的学以致用。因此在教学实践活动中，教师应更富有创造性、新颖性地开发学生语言学习的最大潜能。

简介：看过这样一则关于教育的冷笑话——上帝问一个数学老师：“你最大的愿望是什么？”老师回答：“希望我所有的孩子都考100分。”上帝说：“这不可能。”老师说：“那99吧。”上帝说：“这也做不到。”老师又说：“那让我的孩子学得都很快乐。”上帝犹豫说：“这好像也很难。”