简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，化学信息素养在高中化学核心素养中的重要性日益凸显。本文通过分析高中化学核心素养中化学信息素养的内涵和特点，探讨了提升学生化学信息素养的策略和方法，并对其未来发展进行了展望。

简介：摘要：化学新课程标准把培养学生的信息素养,使学生形成终身学习的能力作为重要的教学目标,要求化学教学过程与教学情景的设置多结合生产、生活、环保及化学前沿知识,培养学生自主的提取信息、加工信息以及归纳、使用化学信息的能力,使得学生能够把信息技术作为学习的辅助工具发挥其在新课程化学学习中的作用。一个人的学习能力与工作能力,在现代企业生产、科研、商贸和社会交往中,实际体现为对信息资源与信息工具的掌握和使用能力,还涉及到信息意识、信息能力、信息伦理道德等方面的问题。开展信息教育、培养学生的信息意识和信息能力己成为当今世界教育改革的必然趋势和重大问题。本文探讨了提升高中生化学信息素养的途径及做法.

简介：化学可以给人以知识,化学史可以给人以智慧。将化学史引入化学教学是一个受到普遍重视的的课题,也是化学教育发展的一种趋势。

简介：

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简介：通过比较化学学科与语文学科的素养内涵,结合实例发掘两者的关联因子,在化学教学的实践中探索文学素养的渗透和作用,体现文理相融的结果与快乐,并以学生的反响与反馈展示化学素养培养的效果。

简介：摘要：中学化学教育的目的是培养具有基本化学科学素养的未来人才。实验探究能力是科学素养的基本要素。中学生不仅要能够从日常事物中发现并提出问题，而且在可能的条件下还应从事探索性的调查和实验，并据此提出适当的观点。为了应对当前教学中重视知识验证，以重复性实验为主，缺少能力培养，无法提升化学科学素养的现状，我们应当重视学生实验思维的培养，以提升学生的实验探究能力，提高其基本化学科学素养。

简介：摘要在本文中，笔者结合多年教学经验，认为化学核心素养下化学实验的教学策略应从调查研究，了解化学实验课的现状；集思广益，归纳解决问题的有效对策两个方面进行分析、探索。

简介：摘要：在新时代背景下，学生不能再囿于传统的教学模式，教师应该利用信息网络技术的不断发展和普及，将初中化学引入到一个更高级具体可视的层面，同时，在教学过程中，帮助学生积累经验，提升素养。如此一来，教师可以在新的教学工具下，帮助学习积累化学活动经验，激发学生对化学课堂的积极性和兴趣，解决学生学业中的难点疑点，培养学生自主学习能力。

简介：摘要：新课改要求下，教师在对学生进行教学的时候，需要对学生做到核心素养教学，这样才可以让学生在学习的时候，除了学习到基础的知识以外，还可以对化学的核心素养有着深层次的了解。本文主要是从化学核心素养下的高三化学教学来进行讲述的，希望可以教师在教学的时候可以创新教学策略，对学生做到全面培养。

简介：摘要：在新课改教育的大环境之中，对于学生的要求不单单是提升自身的学习成绩，更要求增强学生学习素养。而对于初中化学学科教学而言，培养学生化学信息素养，则需要学生能够从信息收集整理和归纳开始。初中化学教师在注重强化学生信息素养的同时，让学生能够运用多样化的学习方式，来实现信息的多元性整合，并为学生构建系统性和完整性的知识体系，从而增强学生对于化学知识的理解和运用，促进学生综合素养的全面发展。

简介：【摘要】化学是一门以实验为基础的传统理科，化学知识有着自身的逻辑性。“化学核心素养”中也提出“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”“科学精神与社会责任”五点要求。传统教学一味的生搬硬套或是灌输式地进行化学教学，我认为不利于学生化学核心素养的培养，也不符合学生思维发展和认知习惯。在教学时，我们更应该设计优化教学过程，让“化学核心素养”渗透在教学的各个环节。因此，我认为在教学过程中，教师有必要改进某些课的处理方式，对课本内容进行适当调整，找到更符合科学探究规律、更合适学生思维特点的教学方法。

简介：摘要:课堂是培养核心素养的主要阵地，老师应该从课堂的实际出发，掌握课堂的教学目标，把学生放在学习的主体位置上，要对学生已经掌握的知识水平保持清醒的头脑，了解学生已经学会了什么？还差什么？应该怎么办？这个方法的效果怎么样？并将教学，学习，评价有机结合起来。

简介：

简介：摘要在高中的教学中，培养学生的核心素养已经成为了重要的教学目标，在高中化学的教学中也需要进行。所以为了在高中化学中能够让教育的内容更加符合学生的发展，应该在有核心素养的思想下进行，从而培养学生能力。

简介：摘要化学是在社会生活中发展起来的学科，只有服务于生活，才能体现其真正的价值。要让知识融于社会，服务于生活，就必须掌握其核心素养。

简介：化学学科核心素养主要包括宏观辨识与微观探析、实验探究意识与创新意识、平衡思想与变化观念等,初中化学学习中形成的核心素养符合社会发展对人才能力的需求,符合学生的个人发展要求。因此,笔者总结自身的工作经验,浅析化学学科的核心素养以及培养学生核心素养的基本方法。

简介：摘要高中化学核心素养贯穿于化学学习的整个阶段，是学生能够终身学习和适应社会发展所必备的关键能力，也是保持高中生长久学习的不竭动力，它要求高中化学教学必须兼具基础性、整合性和前瞻性。在对学生的核心素养的培育过程中，需要对与核心素养相关的观点进行充分应用，然后基于此把握核心素养的基本内涵和意义，对核心素养的培养体系进行建构，最后在实际的化学教学中进行落实，在各个教学环节中得以体现。立足于现实，首先探讨了化学核心素养的内涵，然后为化学核心素养的落实提出了几点建议，以期促进高中化学教学的发展和进步。

简介：在化学教学中，教师要规范语言表述和板书书写，重视对概念术语的准确运用，强化学生的审题意识，注重引导学生总结解题规律，从而提高化学教学效率。

简介：摘要：随着新课改的深化，核心素养逐渐越来越受重视。在核心素养的背景下，高效课堂的构建已经成为教师必须重视的任务。化学作为高中教育课程中的重要组成部分，对于学生的发展能够产生非常深远的影响。因此，本文重点研究高中化学核心素养，旨在促进学生全面发展。