简介：化学实验试题是高考的一大热点,其在选择题中主要考查方式有以下几种：一、考查化学实验基本操作例1下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是（）。解析：本题主要考查化学实验基本操作。由于NaOH具有腐蚀性,不能在天平上直接称量,应该在烧杯等玻璃仪器中称量,即A选项错误。FeCl_3是强酸弱碱盐,Fe~（3＋）发生水解反应使溶液显浑浊,所以配制FeCl_3溶液时,应该将FeCl_3固体溶解在适量的盐酸中,然后再加水稀释,B选项不正确。检验溶液中是否含有NH_4~＋的方法是取少量试液于试管中,加入NaOH溶液并加热,

简介：摘要：本论文主要探讨了高考化学实验试题对高中化学实验教学的指导作用。首先分析了高考化学实验试题的特点，包括以工艺流程为背景、以教材实验为基础和以现实生活为联系等。然后通过收集整理高考化学实验试题，进行分类和分析，深入探究了高考试题的命题思路、出题形式及其考查目标，以及对于高中化学实验教学的指导作用。最后以铁的化合物实验探究为案例，分析了高考化学实验试题在高中化学实验教学中的应用和指导作用，并提出了对实验教学的启示，包括转变实验教学方式、回归教材实验和选材联系社会生活。

简介：

简介：本文以浙江省2015年选考部分化学实验试题为例，浅谈此类试题的教学策略和解题方法。

简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验推动着化学的发展，而且，通过实验能培养我们观察、推理、设计、实事求是的态度，同时，趣味实验更能激发学生的学习兴趣，激发好奇心和求知欲望，培养创新精神。在大力提倡人文关怀为背景的新课程体系下，开展丰富多彩的化学课外活动更具有现实意义，现选择几个趣味实验并编写成试题，以供同学们学习时参考。

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简介：化学实验基础知识属于高频考点，在高考试卷中常常以选择题形式出现。该类试题可通过不同的角度考查考生对化学仪器、元素化合物知识、化学实验基本操作及实验现象与结论的推断等的掌握情况。一．考查化学实验与仪器的选取2017年新修订的高考大纲增加了“根据化学实验的目的和要求，能做到正确选用实验装置”这样一条内容。因此，针对不同的实验目的需要选取不同的实验仪器预计是2017年高考的热点，复习过程中我们要学会分类处理，熟悉各种仪器的构造特点、正确使用方法及注意事项等，如哪些仪器在实验前要进行查漏处理，哪些仪器可以直接加热，哪些仪器需要添加石棉瓦加热等。

简介：摘要：作为一线高中化学教师，研究与分析历年高考化学试题，对优化课堂教学，调整教学策略，掌握高考 化学命题动态具有极大帮助。随着新课改的推广与实施，近些年高考化学试题除了考查 学生化学基础知识外，更为注重考查 学生观察、分析、推理、解决问题的能力。基于此，本文以 2019年（全国卷Ⅲ）化学实验试题为例，对试题内容、考查 要求、解题思路和试题拓展进行详细分析，并提出了备考教学建议，以期为更多高中化学教师优化和调整教学策略提供一些参考。

简介：高考化学实验试题的设计思想是:突出能力立意,综合考查考生的观察能力、思维能力、实验能力、安全操作以及设计、评价和改进实验的能力。一、化学实验试题的特点

简介：本文简要分析2002年秋季和2003年春季高考化学卷中的实验试题,并简要分析以知识为载体突出考查学生的素质与能力的形势下高考试题给我们的几点启示。一、高考中的化学实验试题1.2002年高考(全国卷)理综第29题。大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。Ⅱ制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。

简介：

简介：摘要：近几年来，随着我国新课程改革的不断推进，对我国的学生素质提出了更高质量的要求。在高中化学的教学过程当中，提高学生的动手操作能力是非常重要的。在对学生的实验能力进行检验的过程当中，化学实验试题发挥了非常重要的作用。若想更好地提高学生们的化学实验能力，高中化学教师们做好试题的分析与复习策略是非常重要的，需要在这方面进行更多的探索。本文将就高考化学实验试题分析复习进行简要分析并提出相应策略。

简介：化学是一门以实验为基础的自然学科。探究性实验的考查体现出学生做了还是没有做实验的差异,也就是说化学实验试题的考查中,很多实验过程的细节或者操作失误导致的实验想象成为考试的主体。现就教材中几例化学实验为例,探寻透析化学实验在解答实验类试题中的重要作用。

简介：摘要：为了让实验教学达到强化学生科学探究的意识，培养学生的创新精神和实践能力的新课程改目标，本文针对新课程改革对化学实验的要求进行研究，总结新课程化学高考实验试题的特点。得出在化学实验教学的实施中要有“注重基础、知识综合、学会探究、关注实际”的教学理念。并利用该理念设计符合新课改要求的课堂教学模式，以教学实习基地的学生作为研究对象，进一步考察了该理念应用于实验能力培养的教学中的有效性。

简介：

简介：2005年是高考实行“3＋X”考试模式的第6年，可以说理综卷的试题命制已趋稳定。2005年四川、云南、陕西等地用的全国理综卷Ⅲ，考点分布合理，学科重点突出，知识交叉融合，学科内综合程度提高，对中学化学教学起着良好的导向作用。但笔者认为该卷第27题设问及参考答案值得商榷，现提出自己的拙见，望同行赐教．

简介：一、问题的提出化学是一门以实验为基础的自然科学，化学规律的发现和理论的建立都是以严格的化学实验为基础，并接受实验的检验的。为了提高学生的化学实验素养与实验能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，很多地区都在探索将化学实验技能的考查列入初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一。

简介：

简介：摘要：化学这门学科与人们的生活之间具有非常紧密的联系，人们通过各种化学药剂的制成品并利用化学反应来帮助人们提升生活质量，人们通常会收集来自对各种化学反应下的观察和信息，这些化学实验课程是信息收集的根本来源。对于现在的中学化学教学而言，由于高考应试教育的压力，学生的理论课程普遍占据比例较大，实验课程并不能保证学生具有充分的时间来进行化学实验，这种现象就会造成学生的动手能力无法得到真正的提升，可能也就无法在实验中找到学生在化学方面的弱势，对于学生后期化学效率的提高也具有一定的影响作用，甚至可能在后期的高考发挥中产生一定的影响。虽然最终的高考试卷之间具有相同的判断标准，试题对于不同的地区而言差异性较小，但在实际的考试中，江苏卷考试的试题拥有自己独特的风格和答题判断标准。

简介：摘要：化学是以实验为载体的自然科学，其中涉及的很多化学概念、公式、原理、思想、方法等，均离不开实验的支撑。尤其在高中化学中，实验的重要性更是不言而喻。而高考又是高中化学教学的指挥棒，其中所体现的很多育人理念、思想等，均对高中化学教学改革具有重要参考价值。由此可见，以充分、深入、精准分析化学高考题为参考，类似落实对高中化学教学的优化与革新，则势必更利于实验教学针对性、延展性、丰富性的凸显，同时会为备考方向的明确而提供引领作用。因此，教师在落实高中化学实验教学新方向、新思路、新途径探索时，应以充分研究、剖析、解读高考实验题为依托，据此构建实验方案、确立实验目标、细化实验指导，为学生提供系统化、全方位引导。让学生在动手操作、动脑思考、尝试探索中、深入理解不同化学实验的内涵与实质，以及其中所蕴含的化学原理，逐步获得化学核心素养的培植。本文以分析2023年高考化学实验试题为参考，就高中化学实验教学改革提出了系统化、针对性建议与思路。