简介：2018年高考北京卷化学试卷结构和试题数量与往年相同,化学实验部分试题的类型分布和呈现顺序也与往年大致相同,保持了试卷的稳定性,但也有较为明显的变化,这种变化既凸显了北京卷高考对化学作为一门实验学科的这一传统特点的重视,也体现了新课标的精神,突出了对学生的化学学科核心素养的考查与价值引导.

简介：2017年第14题(1)3、第16题(4)(3)、第18题(2)、第19题(2)、(3)题考查的内容为综合实验,考生失分严重。例1.(2017年沈阳市中考第14题)研究物质的化学反应,可以揭示物质之间转化的规律。

简介：

简介：定量实验在近几年的高考命题中异军突起,2017年的全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ、北京卷、天津卷等都考查了定量实验。定量实验是将化学实验与化学计量有机地结合在一起测定物质化学组成与含量的探究性实验,是近几年高考的常考题型。命题设计中先通过实验测出相关的有效数据,然后经计算得出物质的组成与含量。定量实验目的

简介：

简介：进入2l世纪，在经济大幅全球化的时代，世界各国相继在教育这一领域建立了学生“核心素养”模型。我国也于2014年3月提出：将研制不同教育阶段学生核心素养的结构模型，进而形成可操作、可测量、可评价的指标体系，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”奠定基础。

简介：摘要学习化学的最重要途径应该是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证许多的化学原理，学习科学探究的方法并获得丰富的化学知识。

简介：实验是化学的生命,化学实验不仅是化学教学的重要内容,也是教师组织化学教学的重要手段,为此,教师在化学教学中,要尤为重视化学实验,通过科学指导,有效引领,从而助推化学教学的有效性.

简介：

简介：摘要新课标的实施，明确了学生才是课堂教学的主体，要注重对学生进行素质培养，运用实验教学，调动学生参与课堂的积极性，提升学习效果。

简介：化学科试题命制必须坚持以化学科核心素养为导向，准确把握“素养、问题、情境、知识”四个要素在命题中的定位及相互联系，建构以化学学科核心素养为导向的命题构架。如图1所示。

简介：摘要化学是一门以实验为基础的科学。实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们理解化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义。特别是探究性实验在培养学生探究能力和创新能力方面具有不可替代的作用。

简介：＂从实验学化学＂一章是《化学（必修1）》的基础,学好本章知识有着重要的作用。为帮助同学们复习掌握本章知识,现简要谈谈其复习方法。一、编织知识网络,构建知识体系复习过程中,要以重要的知识点为基础,编织知识网路,构建知识体系。从而整体把握,纲举目张,系统掌握。本章的知识网络如图1所示。二、认真剖析概念,达到深刻理解本章涉及的基本概念主要有物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积。

简介：摘要高中化学给学生们提供了更多的动手机会，因为课本中增添了许多的实验。而恰恰是实验可以吸引学生们学习的兴趣，能让我们的课堂显得更加的生动，有活力。化学实验给化学这个科目的本身带来了一层神秘感，增添了韵味，也吸引了学生们的眼球。作为高中化学老师，我们应该好好地把握化学实验的教学，通过化学实验的教学能让学生们去领悟化学，享受化学带来的乐趣。

简介：摘要老师在教学中要注意初中学生的思维特点，尽量地从学生思维特点的角度来设计教学，特别是我们的化学教师，要能更多地设计化学实验，使学生能从这些形象的实验入手来学习化学。本文通过化学实验的设计和课外实验的引入，激发学生的学习兴趣，引导学生以具体的实验为基点学习化学相关知识。

简介：

简介：化学是以实验为基础的学科.随着素质教育的不断深入,运用化学实验,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,也可以让学生根据化学实验进行探究,提高学生的实验技能,培养学生的探究能力.如果在课堂中让学生根据所学习的知识进行探究,学生也可以将自己头脑中的知识进行迁移,培养其创新意识,有效提高了化学课堂的教学效率.针对化学实验改进进行探究和分析,以期能够为广大高中化学教师带来参考.

简介：摘要随着课程的改革，课堂教学不断得到推动和发展，对教学的要求也越来越严格。初中的教学亦是如此，面临考高中的压力，初中的教学也是稍稍有压力的。对于初中化学来书，刚接触化学会有一丝丝兴奋，因为是有趣的化学，学着学着，发现化学变难了，学着吃力，课堂也越来越压力，枯燥乏味的知识点。对于学生来说，大多数时间都是在课堂上，而在课堂上学习的效果在很大程度上决定了学生的表现。在课堂上，除了教师的讲解，将化学实验带入课堂也是有必要的，很多时候，很多知识点，学生看了实验，记忆更深刻，理解也更深刻，重点是学生的兴趣一下就被提升了。因此，教师应该设计一些可行的策略来改进化学实验的有趣教学。

简介：2018年高考电化学知识的考查,突显了化学的学科特点,彰显了高考改革的鲜明导向.命题特点以“古代化学到现代化工”为线索,以“科技文明、科研成果”为载体,以“生产生活、能源环保”为素材,立足化学学科核心素养,重点考查考生逻辑推理、信息加工等能力,引导学生传承科学文化,弘扬科学精神,关注社会热点,落实了立德树人的教育根本任务.

简介：摘要化学是一门实际操作性和应用性都较强的学科，化学实验是教师在化学教学中应用的重要手段。初中生普遍处于青春期阶段，在课堂中进行化学实验，可以有效的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力，增添课堂的趣味性，同时锻炼学生的观察和分析能力，让化学课堂的教学效果更加显著。