简介：创造力植根于人的内在思维能力，因而训练与培养这方面的能力是训练创造能力的根本途径。当它活动于人的大脑神经网络时，我们是无法观察到它的，因而我们也就无法用直接的手段干预它的生灭、发展和成长，而且人的创造力被开发出来的，只是它实际存在的极小部分。

简介：创造是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创造力的民族,难以屹立于世界民族之林.这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育,教育活动,应以培养学生的创造力为根本任务,而创造力的核心就是创造性思维.因此,要培养学生的创造力,就必须发展他们的创造性思维.

简介：不久前,我接到一位同事的电话。他告诉我在上次的物理测验中他给了一个学生0分,但是这位学生坚信他的答案是正确无误的。为了公平起见,教授和学生达成共识,那就是选我为仲裁人。

简介：创造力的核心包括两个方面，一个是创造性思维能力，第二是创造性思维品质。创造性思维的能力并不是天生的，是可以通过后天的训练得到提高的。创造性思维的品质，也不是先天决定的，也是可以通过后天的训练得到提高的。

简介：

简介：<正>面对21世纪世界范围新技术革命的挑战,我们培养的学生,头脑应当更灵活、更机敏。不仅要求其掌握丰富的知识.而且要具备独立探索知识、运用知识的能力。托尔斯泰说:"如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是摹仿和抄袭。"为了赶超世界先进的国

简介：

简介：大量的历史和现实表明，创造性及创造性思维是中华民族兴盛的关键性精神力量。也是人类社会发展的关键性动力。在二十一世纪，随着世界范围内知识经济的到来，对青少年一代创造性思维的重视和培养显得尤为重要。

简介：

简介：

简介：创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动,它往往表现为发明新技术、形成新观念,提出新方案和决策,创建新理论,对领导活动而言,其表现在社会发展处于十字路口作出重大选

简介：

简介：眼下，迅速发展变化的形势，使新的情况和问题犹如泉涌。实践证明，解决新情况、新问题，要有新思路、新办法。否则，就容易打败仗。而新思路、新办法源于创造性思维。所以，作为党员干部，要履行好为群众指向引路、多谋利益的责任，就要在培养创造性思维上下功夫，做创造性思维的模范。

简介：〔摘要〕多年来，阅读教学因受《教参》等教辅资料的影响，教师的思维被圈住了，学生的思维随之被束缚了。要想学生的思维在阅读活动中有所发展，有所创造，教师必须率先走出求同的圆圈———摆脱《教参》等资料的束缚，从训练学生的多向思维入手。

简介：

简介：摘要教育要面向现代化、面向世界、面向未来，必须高度重视在教学中训练学生的创造性思维。当前语文教学中存在着障碍学生创造性思维发展的因素，语文教师必须运用一定的方法训练学生的创造性思维，真正提高学生的创造能力。

简介：

简介：创造性思维能力具有独立性、广阔性、灵活性、直觉性和发散性等多种品质，它表现为思路开阔，能全面地分析问题，多方位、多层次地思考问题，多角度、多渠道地研究问题.

简介：摘要:艺术领域是幼儿园教育活动课程体系中的重要组成部分，也是实施美育的主要途径，促进幼儿健全人格的形成[i]。由于幼儿年龄小，语言能力无法支撑其想法，但却可以通过动作来表情达意，所以本研究以身体涂鸦为主要活动，让幼儿了解身体律动的特点，使其通过对图片的观察与理解，运用指定的身体部位重现图片内容，锻炼大脑的创造能力与身体的协调能力，由此明确律动教学对训练幼儿创造性思维的价值。

简介：