简介：

简介：培养创造性思维，要掌握创造性思维的本质特点和原理，克服思维定势，丰富想象力，扩大知识面，提高直觉能力，培养专注力，养成分析和综合的习惯，把急待解决的问题作为研究课题，优化科研组织。

简介：绘景的创造性思维张洪琛绘景是戏剧艺术整体的组成要素之一。作为戏剧艺术的一个非主要部分，绘景无疑具有从属性。因此，其创造性往往被人忽略。而事实上，从属于戏剧演出的绘景是富于创造性的一种艺术形式。本文将从舞台假定性出发浅谈绘景的创造性思维。一、关于假定性...

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简介：摘要  如何在自然,科学课中开发并培养学生的创造性思维，是新课程课堂教学的主要渠道。

简介：摘要  如何在自然,科学课中开发并培养学生的创造性思维，是新课程课堂教学的主要渠道。

简介：毛泽东创造性思维是理论化、系统化的科学思维体系，是马克思主义辩证思维中国化和中国思维方式现代化，是一种大思维。毛泽东创造性思维具有马克思主义哲学思维的本质特征，又有其独特的个性特质，主要表现为开放性、独立性、辩证性、预测性、反向性等。

简介：当今世界随着现代科学技术的迅猛发展，使我们进入了知识激增的信息时代，它要求教育要注重培养学生善于独立获取知识的主动探索知识，善于将知识转化为能力，勇于开拓的创造型人才。中学化学教学大纲也明确指出，要注意培养学生的创新精神。

简介：本文用信息论的观点,揭示了教学过程的实质,并提出了训练学生创造性思维能力的基本原则。

简介：摘要:小学体育是教育教学过程中的重要科目之一，加强体育锻炼可以提高学生的身体素质。教师也可以通过体育教学来培养学生的素质，培养学生的创造性思维、身体协调能力。学生们的素质教育是当前体育教学目标的新要求，也是体育教学中的最重要的一部分内容。怎样才能在小学体育教学的过程中加强、提高学生们的平衡能力与思维能力的训练？少年强则国强，少年是祖国的接班人，加强体育教学中的创造性思维训练这就表明要求学生全面的发展。

简介：摘要：在现阶段素质教育理念、核心素养理念相继提出的教育形势下，小学体育教育作为对学生进行创造性思维培养的重要平台，逐渐受到了广大教育工作者的广泛关注。因此，这就需要教师应积极的利用小学体育的学科特点，通过创造性思维训练的开展，来对学生进行创造性思维能力的培养，在促进学生综合素质能力全面发展的同时，为学生今后的良好发展奠定基础。

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简介：建筑空间的创造一直占据建筑教育中一个非常重要的位置，如何培养学生空间创造的思维能力颇为师生所关注。笔者在参考了其他国家和地区的做法及我国目前的教育现状，结合近几年来教学经验的基础上，提出了手工＋分析＋设计的训练方式，取得了一定的效果，供广大师生参考。

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简介：要培养学生的创造思维能力，必须结合实际，教给学生一些创造思维的方法，如发散思维、直觉思维、逆向思维，侧向思维等。这里略谈其中几种。

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简介：摘要：在现阶段素质教育理念、核心素养理念相继提出的教育形势下，小学体育教育作为对学生进行创造性思维培养的重要平台，逐渐受到了广大教育工作者的广泛关注。因此，这就需要教师应积极的利用小学体育的学科特点，通过创造性思维训练的开展，来对学生进行创造性思维能力的培养，在促进学生综合素质能力全面发展的同时，为学生今后的良好发展奠定基础。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，在大力倡导素质教育的今天，各界人士逐渐开始关注青少年身体素质的锻炼。目前看来，最能够引起教育界关注且对青少年锻炼身体素质的是体育课程的实施，只是受传统应试教育的影响，我国大部分小学中都存在忽略体育教学，且随意占用体育课程的现象，这足以体现出其体育教学观念的落后且不利于提升小学生的身体素质。

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