简介：摘要：把“写景类抒情散文“与“大单元”相融合，既可以使学生的阅读兴趣得到充分发挥，又可以提高他们的审美水平。但是，课堂上仍然有一些问题，如：教师的教育观念陈旧，题目和文本的选择不正确，课堂安排不够科学，评价不完善。教师应该积极思考这些问题，更好的推动课堂的开展。

简介：摘要：新课标是我国基础教育改革的关键一步，其对初中语文的教学方法和内容有着深远的影响。写景抒情散文作为中华传统文学的一个重要分支，其富有情感和审美的特点，为现代教育提供了宝贵的资源。本文聚焦写景抒情散文与新课标的融合、情感表达与思维启迪的角色，及教学方法从传统到现代的演变。通过深入探讨这些要点，旨在为初中语文教学策略提供有益参考。

简介：【摘要】文质兼美的写景抒情散文不光能让学生观赏自然美景，还能能够唤起学生的审美体验和审美情感。在写景抒情散文教学中，中职语文教师应该充分利用文中内在的美学元素和外在的美学元素，作为学生审美情感的触发点，引导学生进入审美感受和体验，发展思维能力、审美想象能力及创造能力。

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简介：摘要：《语文课程标准》指出：“小学生作文就是把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容用恰当的语言文字表达出来。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。

简介：摘要：作文专题教学作为小学语文教学中的重要内容，对于小学生语文知识掌握与应用能力的提升也有着重要意义。在小学语文作文教学过程中，要求小学语文教师能够结合学生个体特点跟具体学习情况，进行符合学生们个性化发展教学策略的合理制定，帮助小学生自身的写作能力得到进一步提高。本文主要就小学语文中得写景作文为例，随后就专题教学策略的应用思路与策略进行了阐述。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学中的重要组成部分，通过写作，要求学生运用恰当的文字表达出自己的想法，能够培养学生在语言理解与语言组织方面的能力，提高语文学习水平，为其他学科的学习打下坚实的基础。学生写作的过程就是对素材进行不断组合、斟酌文字、整合思想，在小学阶段教师需要重视起对学生语文作文能力的培养。其中，写景作文作文常见的作文内容之一，也是学生必须掌握的一类作文。本文就新课标理念下小学语文写作文展开了探究，旨在培养学生自身观察能力，陶冶情操，促进学生写景作文水平的有效提高。

简介：摘要：目前在小学语文教材中，有许多写景散文被编排到其中，这些写景散文中运用到很多修辞手法，而且都是通过写景来进一步传达作者更深层次的思想情感，每一篇写景散文的主题内涵都比较深奥和形象。对于小学阶段的学生来讲，由于学生接触到的写景散文比较少，而且对写景散文缺乏认知，在实际的学习过程中存在较大的难度。因此为了使得学生能够进一步掌握写景散文的主题内容，需要教师在实际的教学中采用合理的教学方法进行教学，达到对学生的有效引导。

简介：摘要：写景类课文是小学语文教材中的重要组成部分，对于培养学生的阅读理解能力、语言表达能力、思维能力和审美能力具有重要意义。传统的教学模式往往注重知识的传授和记忆，而忽略了对学生综合素质的培养。随着课程改革的不断深入，教学评一体化的教学模式逐渐成为小学语文教学的新趋势。本文将探讨小学语文写景类课文的教学设计思路，以期为小学语文写景类课文的教学提供有益的参考。

简介：摘要：新课标中强调小学低年级段学生习作目标为能对写话充满兴趣，并能将自身所看及想象中事物通过文字表达出来。写景状物片段是小学低年级段最为常见的一种写话题材，其能推动学生各方面能力的增强，尤其是观察以及语言表达能力。本文就小学低年级段写景状物教学的有效策略展开探讨，以期能为相关教学人员带来一定借鉴价值。

简介：[摘要]：段式研究是教师在处理教材时需要关注的一个点。做好段式研究，对于阅读、写作教学大有裨益。通过对经典篇目中的利用五觉来写景和虚实结合手法写景的段落展开方式进行整合、提炼，对学生进行段落层次分析、思路分析、段式学用等方面训练。

简介：摘要：纺织考古学是一门新兴学科，伴随着现代考古学的发展，是保护文化遗产的重要内容。纺织品考古主要侧重于出土的纺织品，主要是传统的实物保护手段，辅之以现代科学和技术；考古挖掘过程中新发现的纺织品和纺织品工具的清洗、保护和研究；从物质文化的角度分析了古代社会政治、经济和文化方面为纺织科技史研究提供了重要的实物样品。本文主要分析“抽象的抒情”中国纺织考古的探索之路。

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简介：[摘要]：“感人心者，莫先乎情。”情感是影响学生道德行为和持续发展的一种强大动力。在倡导人的主体性，呼唤人的创新意识的二十一世纪，如何充分发挥它的主渠道作用，培养国家需要的德才兼备的人才，关键就在于优化思想品德课的课堂教学。基于这样的理念，本文指出了旨在架起情感这道彩虹于思品教学中的几点策略：导课诱情、明理动情、导行抒情。

简介：     摘要：在诗文作品中，地名对于感情抒发有独特的作用：地名，叠加时间，能表达深长的情意；地名还可以拉远空间的距离，强化写作者要表达的牵挂和思念；地名还可以和景物关联起来，表达独特的生命体验；地名还可以反映时光的变化，传递出物是人非之感。 

简介：摘要：古人云：“柳永擅长状难状之景，达难达之情。”这话只说了一半，柳永还很擅长把景物染上主观色彩，或因情选景，或以景传情，从而使得情境和谐统一，交相辉映。《雨霖铃》这首词的写作技巧相当高明，从组织结构来说，它具有主线分明，层次清晰，前后照应，自然流畅等。全词以“离情”贯穿全篇，不管是时间还是空间都仅仅围绕它。笔者从诗歌内容出发，感受本词的伤感悲情从而赏析《雨霖铃》当中的借景抒情的表现手法。

简介：摘要：阅读教学中的议论抒情语段是培养学生情感、态度和价值观的重要内容。通过对这些语段的深度解读和教学研究，可以帮助学生更好地理解文本内涵，提高阅读能力和文学鉴赏能力。本文旨在探讨如何有效地进行议论抒情语段的教学，以提高学生的语文素养。

简介：摘要：抒情散文在语文中占有地位，是语文的主要部分。抒情与散文的课程可以充实学生的文学理论知识，提高学生对情感的认识，从而拓展文学视野。初中语文的新课标标准所提出的重视引导学生的个性化阅读和创新阅读，重视学生人文素质的培育和文化世界的形成，接受美学的"阅读中心论"等那些列思想观念恰恰反映了新一轮变革所强调的"尊重学生的主体地位"。

简介：摘要：初中阶段是学生开始体验文章语文魅力的重要阶段，初中语文课程绝大部分为阅读教学课程，而抒情散文的阅读能力，则在当中扮演着十分关键的角色。然而，在目前的实际课堂中，抒情散文的教育仍面临着难以忽视的问题，比如重技巧而轻感悟的教学模式等，这也导致了很多散文学生不能很好地感受并享受到散文的魅力，甚至对散文阅读产生疲乏感。