简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。
简介:摘要目的探讨PBL(Problem-basedlearning)结合传统教学法在《护理学基础》的教学效果。方法随机选择我校护理专业两个班为实验组(61例)和对照组(59例),实验组实施PBL结合传统教学法,对照组实施传统教学法。课程结束后,对两组采用考试和问卷调查相结合的方法评价教学效果。结果实验组综合考试成绩明显高于对照组(P<0.01),问卷调查中评价其教学效果的各项得分均高于对照组(P<0.01)。结论PBL结合传统教学法在《护理学基础》教学中优于传统教学法,有利于提高教学质量和培养学生的综合能力。
简介:摘要目的对比临床路径教学法与传统带教在外科护理教学中的应用效果。方法选取2012年3月至2012年7月在我院外科实习的80名护生作为研究对象,将80名护生随机分为对照组和观察组。对照组护生采用传统带教法进行护理教学;观察组护生采用临床路径教学法施教,两组护生经过3个月的临床护理实习后,比较其各项考核结果,综合评价两种教学法的效果。结果经过三个月的实习带教后,观察组护生的综合技能考核成绩较对照组护生均明显高,P值均<0.05,均具有统计学意义。结论临床路径教学法是一种按照循证医学为依据的教学模式,克服了传统教学法的随意性,能有效提高教学质量,值得在临床教学中推广应用。
简介:摘要目的探索微课程与传统教学在护理教学中的区别。方法选取我院2016级护理学专业四个班级186名学生作为研究对象,其中随机选取两个班级共92名学生作为观察组,使用微课程教学模式。另外的两个班级共94名学生为对照组,采用传统的教学方式。比较两组学生的期末考试成绩和观察组学生对教学效果的主观性评价。结果微课程组学生的理论考试成绩(75.82±8.09)和操作考试成绩(92.23±4.74)均高于对照组理论考试成绩(70.49±11.24)和操作考试成绩(87.31±6.57)。差异比较有统计学意义(P<0.05)。结论应用微课程进行外科护理学教学可以提高教学效果。
简介:摘要中华传统美德是中华民族在五千年的悠久历史中逐渐积累的优秀道德规范,是中华民族世代相传的精神支柱,教育和造就了一代又一代炎黄子孙。在对学生全面实施素质教育的今天,中华民族传统美德已经成为一个研究的课题,引起了更多国人的关注。在学校开展传统美德教育,不仅对继承中华民族传统文化、弘扬民族伦理道德规范意义重大,而且对教育青少年树立正确的人生观、自觉抵制腐朽思想的侵蚀、增强民族自尊心和自信心、提高思想道德素质等具有不可替代的作用。因此,结合所教学科特点进行传统美德教育,是每个教育工作者义不容辞的责任。
简介:摘要: 现如今随着社会的快速发展,国家文化之间的相互交流,英语这门语言,也成为了我们除了母语还要基本掌握的一门语言,也是我们出门在外与外国友人沟通的语言。英语学科已越来越重要了,它在小学教育开始就变成学生必要学习的课程,它和我们的语文、数学课程处于同等的地位,同样决定着学生的学习最终成绩,而学好英语必须要掌握的就是口语,以下内容就高中英语口语的重要性及教学方法给大家提供意见,供大家参考。
简介:摘要:小学教学中,传统文化知识占据越来越重要的地位。例如部编版六年级收录的老舍先生的《北京的春节》,其京味十足的语言中包含着对中国传统节日之一春节的热爱。其中,对联作为春节传统文化重要的组成部分,贴近学生生活,易于学生接受。本文首先介绍对联的基础知识,即对联又称楹联,对联知识博大精深,是我国优秀的传统民俗之一,具有悠久的历史和深厚的群众基础,它影响范围极广,非常具有研究价值。对联的历史渊源:起源于桃符,产生于五代、发展于宋明、全盛于清、创新于现当代。对联的种类:春联、交际联等。对联创作方面的:主要是对联的格律,如字数相同、词性相对、内容相衬、平仄相和。
简介:摘要目的本文对母婴床旁护理与传统护理模式的应用效果进行对比,对两种护理效果进行了客观的评价。方法选取我院2014年入院接受护理的330例母婴,采用了对比的方式随机分为观察组与对照组两组,观察组164例(82对),对照组166例(83对),观察组采用的是母婴床旁护理的模式,对照组采用的是传统护理的模式,对护理的效果进行了评价,主要是从出院后母乳喂养率、健康知识通晓率以及对护理满意度三个方面进行评价。结果通过对比发现,采用母婴床旁护理模式,母乳喂养率、产妇健康知识通晓率以及对护理的满意度更高,两组的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在母婴护理的过程中,医院可以采用母婴床旁护理的模式,这有利于提高母乳喂养率,可以保证产妇了解健康知识以及婴儿护理技术,可以提高产妇对医院护理的满意度。