简介：摘要：“体育”是我国传统文化中的重要组成部分，在民族五千年的历史长河中，孕育出了极为丰富的体育文化，如武术、蹴鞠、舞狮、摔跤、龙舟以及马球等等。这些体育运动不仅具有极高的健身价值，同时还烙印着深厚的文化底蕴，因此将其引入高校体育课程中能够起到有益的补充作用，并促进我国高等教学事业的内涵性发展。为此本文针对传统体育融入高校体育教学的实践途径展开了深入研究。

简介：本文对我国几种体育教学进行了比较.结果表明:我国传统体育教学在理论与实践中从局部认识和理解体育教学功能,以教为主,教学模式单一,忽视对学生多种心理品质的培养,受"竞技体育"影响较深,是"应试体育"的产物;健康体育立足于生物学、心理学和社会学的三维空间,在对健康认识的全方位理念下,去审视教学的内容、方法和效果,淡化竞技,注意健身,培养学生体育能力.

简介：一、传统体育教学行为的特征一是讲究言行规范。传统体育教学比较重视教师的教态和仪表，体育教师习惯于在课堂上享有至高无上的权威，喜欢以发号施令的形式来统领课堂。二是组织教学严密。体育教师习惯于精心设计课的组织形式和时间分配并准确执行，力求严密。往往能分秒不差的完成各部分练习。

简介：摘要：近年来，由于社会对人才需求以及结构都有很大的变化，所以大学体育教学也显得更加重要。在体育教学改革过程中必须要积极实践探索，而且加强传统体育文化和教学的融合，只有这样才可以将体育教学人才培养的作用充分发挥出来。基于此，本文主要介绍了大学体育教学的现状，而且分析了传统体育文化与大学体育教学融合的有效路径，希望可以为同行人提供参考和学习。

简介：摘要初中体育的根本目的是加强学生的身体素质，培养学生在实施体育教学活动中的完美品格和坚强意志，促进学生身心健康成长。民族传统体育在初中体育改革和发展中发挥着重要作用，将其应用于初中体育教学具有重要意义。除了提高学生的身体素质外，还可以培养学生的民族情感和民族精神。在这方面，教师应加强对民族传统体育文化的认识，促进民族传统体育在初中体育教学中的普及和发展。

简介：摘要：民族传统体育见证了我国民族历史发展的漫漫历程，将民族传统体育融入中学体育教学不仅对提升初中体育教学质量具有重要的意义，也能很好地促进民族传统体育其自身的发展与传承。本文分析了民族传统体育与初中体育教学两者之间的关系，对民族传统体育与初中体育教学的融合提出了几点建议。

简介：摘要传统体育是我国体育事业的重要组成部分，智慧、精神和性格的体现，是中华民族在历史长河中遗留下来宝贵的文化遗产，是具有特色的体育项目。随着我国体育事业的发展，传统体育项目的开展越来越受到重视。我们应该充分利用各种原有资源，然后结合地域、时代等优势，积极地在中小学体育课堂中顺势开展具有本土化特色的传统体育项目。本文从传统体育项目进入中小学课堂的内容创新方面以及组织形式和内容选择方面的问题进行探索和分析，希望对传统体育项目进入课堂的开展工作有所启发。

简介：１体育美学的诞生美育，即美感教育．它是以形象思维为主体，将形象思维与抽象思维融合起来，并以感情活动带动心理活动，从而达到寓教于乐的目的．美感则是主体在观赏审美对象时所产生的动情的，积极的心理反应，是人的审美心理结构——人类通过漫长的实践在自己的心理上...

简介：摘要:民族传统体育见证了我国民族历史发展的漫漫历程,将民族传统体育融入中学体育教学不仅对提升初中体育教学质量具有重要的意义,也能很好地促进民族传统体育其自身的发展与传承。本文分析了民族传统体育与初中体育教学两者之间的关系,对民族传统体育与初中体育教学的融合提出了几点建议。

简介：摘要目前，在大部分学校进行体育教学时主要的教学内容都是现代体育竞技项目，而对我国传统的体育项目进行教学的内容较少。技校教育是培养职业人才的重要教育阶段，在对专业技能人才进行培养时需要重视其身体素质的培养，确保为我国国家建设工作输送源源不断的高素质新鲜血液。对技校体育教学内容进行改革，需要在实际教学中融入我国传统的体育项目，从而实现弘扬我国民族文化、提高学生学习积极性、丰富课堂教学内容的目标，进而带动我国技校教育中体育教学水平提升。

简介：【摘要】随着社会人才结构和需求的变化，高校体育的重要性逐渐显现。因此，在当前我国教育改革的过程中，必须重视高校体育文化的发展，不断进行实践探索，将体育传统文化与教学相结合，充分发挥体育人才教学的有效性和功能。在高校体育教学中加入民族传统观念，可以为高校教育体制改革提供借鉴[1]。本文详细分析了传统体育文化的内涵，探讨了传统体育文化与大学体育教学有机结合用以改善大学体育教学。

简介：

简介：摘要武术是起源于我国的特有项目，是以中国传统文化为根本，坚持“内外兼修”“术道并重”为特点的运动项目。把武术教育应用到小学体育教学中有利于小学生的身体发展和促进心理完善，还有利于小学生的人格培养，为实现伟大的中国复兴梦培养合格的人才。

简介：摘要在应试教育向素质教育转变过程中，体育教师要转变观念，认清两者的区别。在教学中找到实现转变的突破口，才能完成我们的教学重任。

简介：本文就学校的体育教学结合传统保健体育教学进行分析探索,提出传统保健体育教学对学生有益的观点,以及学习的途径和方法。

简介：二战以来,以希腊、法国为代表的奥林匹克运动,以美国为代表的职业体育和以英国为代表的休闲体育对我国民众传统体育构成极大的挑战,虽然我国为保护、传承、推广民族传统体育所采取了多项措施,但民族传统体育的生存环境和发展前景依然严峻.为此,需要对民众传统体育普及、传统体育项目进入奥运会、处理传统体育与现代体育关系等问题进行辨证分析和思考.

简介：

简介：摘 要：随着我们国家各方面的快速发展，教育方面也进行了较大程度的改革。在传统的中学体育教育模式下，最容易忽略的就是学生本身的发展，老师们总是认为课程最重要，而忽视了学生的身体素质如何，但是在新课标的改革下，要求体育老师进行教学时，要以学生为中心，培养学生的身体素质等综合素质。本文对传统中学体育教学与新课标下体育教学的比较进行了分析与研究。

简介：摘要：在高校教学背景下，应当致力于对学生身体素质的训练和加强，让学生在参加课堂体育活动的过程中促进自身综合素养的提升。因此，教师需要认识到给学生开展体育教学的重要性，在此过程中通过公共体育课程让学生在其中学习更多的体育知识，参与更多的体育实践。但是在当前的高校体育教学中，教师给学生所运用的教学内容一般以现代化的体育实践为主，在此过程中缺乏对于民族传统体育项目的融合。但是对于学生而言，这些传统体育项目是体育历史发展中所不断传承下来的重要财富，在新时期的体育教学中也不能中断对于历史文化的弘扬与发展，而是应当将其融入新时期的高校体育教学中。由于在现阶段的高校体育课堂上所涉及的民族传统体育项目内容和元素比较少，需要在此基础上建立起完整的教学体系，教师也要对其中一些民族传统体育项目进行深入的了解和掌握，从而能够给学生开展相应的教学策略。

简介：摘要：初中阶段是学生身体发育的关键时期，提高学生身体素质水平需要把握初中阶段机遇。新课标明确提出了必须贯彻健康第一以人为本教育指导思想，倡导发展与尊重学生个性，鼓励学校按照自身实际情况开展民间体育项目与活动。为了探索与找到适合学校体育教育的项目与活动。本文将深入分析初中体育教学中的传统体育项目渗透方法、应用思路。