简介：摘要：英语学习中阅读从始至终占了很重要的地位，在日常的英语阅读教学中，大部分教师仍然沿用传统的阅读教学方式，在讲阅读材料时注重单词、句子的翻译，从而忽视了正篇文章传达的意义和情感。20世纪末，以培养学生英语阅读兴趣和提升阅读能力的任务型教学法应运而生。任务型教学法强调在过程中参与体验、互动交流、小组合作调动学习者的语言,从而激发学生的内在需求，获得阅读体验，提高阅读能力

简介：摘要：小学数学教师在教学过程当中应当充分利用各种教学资源，与时俱进，采用诸如任务驱动型教学模式等创新型的各种教学模式去激发学生学习的主动性及探究的自主性。需要注意的是教师需要结合本班学生的学习特点及数学知识的相关特点去全面创设教学情境，激发学生数学学习的兴趣，让学生在丰富的课堂氛围当中全面提升数学探究意识与数学综合素养。

简介：

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简介：摘要：小学英语课堂教学活动要符合学生的年龄特点，关注学生的情感，组织生动活泼的学习活动，用活动的方式激励学生，从而激发学生的兴趣。小学英语新课程标准有如下基本理念：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展。基于上述理论，结合平时教学实践，探索出了任务型教学模式。它非常贴近学生生活实际，使学生有极大自信展示自己，体现课堂主人地位。同时，每个学生都参与活动，在活动过程中体验成功的快乐。在活动中，学生都清楚自己的学习目标。而且，把课堂活动的主动权交给学生，体现了其角色的重要性，就会极大促进其良好发展，为课堂高效奠定坚实基础。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展，人们对学生的综合素质水平的提高也有着更高的要求。对于初中英语课程而言，通过对其进行任务型教学的设计不仅能够提高学生的学习质量和效率，而且还能有效的去增强学生的交际水平，这对于培养和提高学生的英语综合素质水平有着重要的作用。但是据笔者了解，目前有很多的初中英语教师不知道如何去对任务型教学进行设计，甚至有一部分教师还没意识到任务型教学设计对于学生学习的重要性，这不利于培养和提高学生英语综合素质水平。基于此，本文结合自身的教学经验来说明如何在初中英语教学中进行任务型教学的一些策略，希望能够给相关的初中教师提供参考。

简介：摘要：近年来，我国的教育事业得到了不断的发展，中职教育作为我国教育事业中重要的一环，也引起了教育部的广泛关注。为了确保中职学生获得更加高效的教育，保障中职学生发展成为综合型的素质人才，中职教师应当完成教学方法的创新改革。任务型教学法是一种新型的教学方法。在中职数学课堂中运用任务型教学方法，可以激发出中职学生的自主学习能力。本文将围绕运用任务型教学，提升中职数学教学的实效展开探究。

简介：

简介：摘要：学生在小学阶段，主要是以基础的数学运算规律为主，学习数学可以很好地培养学生的数学思维，激发学生在面对问题时的思考能力，提高学生能解决问题的能力。但是学生在进行课本知识的学习时，经常会出现学习效率变低的现象，教师在教学期间要采取积极有效的教学措施，帮助学生改善在课堂上的学习效，促进学生在课堂上学习促进的提升，帮助学生更好地进行课本知识的学习，促进学生在课堂上学习成绩的提升。

简介：【摘要】本文主要从小学英语任务型教学课堂管理对策研究进行阐述说明。英语课堂教学中任务型教学法的运用可以促进学生语言能力得到进一步提升，教师在进行任务型教学的过程中应当掌握设计、实施以及评价三个主要的环节，从而不断的激发学生，促进应当学习能力得到全面的提升。

简介：【摘要】：在现代化的背景之下，我们不能够固自封，只学习本国的母语，在当前世界交流日益广泛的背景下，当代学习必须要具备更加扎实的语言基础。在传统的教学模式下，教师的一些教学手段会让学生对教师的依赖度越来越高。在这种情况下，任务型教学法应运而生，这一教学模式主要是为了帮助教师提升教学效果。由此本文就以当前的师范专科院校为例，谈谈任务型教学法在综合幼儿师范教师教学中的具体运用。

简介：摘要：任务型教学方式也是初中教学方式的一种有效果的教学模式，在中学教学中被广泛使用，任务型教学的主要目标是通过设计目标导向，在课堂上学生为中心，先设计一些活动要求，然后让学生按照活动要求去交流讨论，小组合作，在以小组分工的形式完成任务。这样的任务型教学法能够更好的提高后进生和学困生的的学习认知内驱力，同时也提高了学生的学习兴趣和积极性，在完成任务中体验快乐学习。

简介：摘要：随着新课标的改革，传统的教学方法已经无法满足改革需求了。语言作为人类最重要的交流工具之一，如何对语言进行有效的学习是每个教师都需要思考的问题。在初中英语的教学过程中，教师的教学方法能够直接影响到学生学习英语的热情，学生对于英语的了解本身就不多，而且只有在课堂上能够学习到英语，所以教师就是学生学习英语的关键所在。为了有效的提高学生学习英语的热情和兴趣，任务型教学是当下比较火热的教学方法之一，它注重培养学生运用知识的能力，而且对学生合作能力和创新能力也有着巨大的提升。而如何有效的运用任务型阅读教学是每个教师都需要去解决的问题。

简介：摘要:小学英语在学生的整个英语学习生涯中起着基础作用，它是小学生进行英语强化学习的根本，而如何提高小学生对英语学习的兴趣，又是当前广大教育者高度关注的问题。对于小学生而言，他们还暂时分辨不出对自己成长有利的事物究竟是什么，因此在他们的观念中，兴趣是他们对事物的第一选择，兴趣也决定了他们能否学好英语。本论文从小学英语教学出发，研究任务型教学在小学英语教学中的应用，进而提高小学生对英语的学习兴趣和学习效率。

简介：摘要：任务型教学，从文字表面含义就可以理解为时通过完成一个指定的任务从而来达成学习目的一种教学模式，该教学模式的产生同样是为了提高教学质量以及学生的学习效率。英语是文科类学习项目，其主要学习内容是由单词和语法构成了，从总体而言这样的学科学习目的较为明确指定性，因此通过任务型教学模式理论上是可以大幅度提高英语教学质量的，但是在具体的执行过程中还需要根据实际情况加以改良。本文主要对于创设任务提高初中英语教学质量进行探讨。

简介：摘要：任务型教学模式即以实际性任务作为学生学习发展的指引，让学生在任务的指导下进行思考的过程。教师可借助任务型教学做好语言的传递与引导，提升学生学习效果，集中学生的学习注意力，提高学生的自学能力。

简介：摘要：在初中物理课堂上开展任务型教学并不是一件容易的事情，因为任务型教学需要教师能够找到学生喜欢的东西，并且将这个东西当成奖励来给予学生动力，且教师还需要尝试着改变学生对任务的看法，在学生的世界里任务和家庭作业有着非常强大的相似性，或者说在学生的心里他们就是一种东西，这对于任务型教学的开展有着非常大的限制，教师需要尽可能的让学生改变想法，而最好的办法就是找到学生喜欢的东西，通过这些喜欢的东西来当成奖励，让学生去完成任务获得奖励，这样的话学生就会慢慢的改变对任务的看法，也会慢慢的改变对学习的看法，因为他们是为了自己喜欢的东西而努力，他们的努力是可以看得收获的，他也会慢慢的喜欢上学习，喜欢上任务性教学。

简介：摘要：新课程标准中初中英语教学，要求提高学生学习的实践能力，使得学生更好的参与到课程中，增加课堂学习的趣味性，为学生终生学习奠定基础。在这样的教学背景下，任务型教学提炼出来，在教学中以学生为中心，促进学生在实际的教学中得到发展，改变传统教学中“教—授”的模式。初中阶段，英语学习的目的是为了更好的提升语言学习能力，并且最好能够在实际生活中得到运用，因此需要建设以学生为主的教育，将人本理念融入初中英语教育中，运用任务教学法，加强师生间的互动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语的实践教学。

简介：摘要：近年来，我国的教育学者对任务型语言教学在高中英语教学中的应用进行了大量的研究，在教育部最近颁布的《英语新课程标准》中明确指出：在进行课程教育的过程中要充分考虑到学生的学习兴趣和生活经验，以促进学生的综合语言运用能力的发展为主要目标，让学生主动参与到教学中来。为了实现这一目标，教师需要根据学生的实际生活来合理安排教学内容，尽可能的激发学生的学习兴趣。而任务型教学指的就是要教师合理的进行任务设计，以达到提高学生学习效率的目标。

简介：摘要：地理信息系统原理课程融合了多种学科的知识，通过课程的学习可以让学生掌握地理信息系统的基础理论和知识，同时通过相应的实践教学还可以让其清晰明了的掌握相关理论知识，更加直观的对地理信息系统知识有系统性的认知和了解。因此，教师在日常教学中，可以将任务型教学法引入到课堂中。这样不仅可以提升课堂的效率和质量，保证达到预期的教学效果和目标还可以激发学生对于相关知识学习的主动性和积极性。