简介：摘要教学过程不仅只是知识的传授过程，而且也是情感的参与过程。情感教学是取得较好的教学效果的重要因素。本文就中职数学教育中如何实施情感教学谈点粗浅的看法。

简介：摘要中职学生因为数学基础较差，学习侧重点不同，有的对数学课甚至其他文化课都缺乏兴趣，我们中职学校的数学教师来说，

简介：摘要在教学过程中要想提高学生学习数学知识的有效性，需要依靠合作交流、自主探究、动手实践等方式，学生学习数学知识的过程应当是富有个性，主动的与生动活泼的。因此，在中职数学教学中充分地体现学生的主动性，实施互动教学是非常有必要的。本文论述了在数学教学中实施互动教学的策略。

简介：摘要互联网的出现引起了中职数学的巨大变革，打破了传统的、固有的教学模式，体现了“以学生为中心”的理念以及建构主义的基本思想。学生在这种新式的模块下，也能收获不一样的学习体验，师生之间彼此拉近距离，提高学习的效率。因此，如何让互联网和中职数学进行完美的结合，让其发挥出独特的教学优势为学生提供有效地学习保障，是我们应当积极面对的难题。

简介：摘要中国是一个悠悠古国，对于中国教育来说，早在公元前3000余年的原始社会后期就已经有了学校教育的萌芽，到了大约公元前21世纪的夏朝，已经有了专门的学校，推行“学在官府”体制，这便是中国学校的雏形。随着科技的进步，智能化数字化工具的普及，对于课堂的改变来说已经不仅仅是多媒体教学和远程教育那么简单，而是翻天覆地的。世界的变化速度是惊人的，通常是一个新的科技产品甚至理念已经公布，他的名字可能还未被大众所熟知，但其已经“润物细无声”地“飞入寻常百姓家”，悄悄地影响着我们的生活。而“互联网+”就是这样的，在未被大众熟知的情况下，不仅改变着我们的生活，还改变了中国传统的课堂。

简介：摘要互联网的出现引起了中职数学的巨大变革，打破了传统的、固有的教学模式，体现了“以学生为中心”的理念以及建构主义的基本思想。学生在这种新式的模块下，也能收获不一样的学习体验，师生之间彼此拉近距离，提高学习的效率。因此，如何让互联网和中职数学进行完美的结合，让其发挥出独特的教学优势为学生提供有效地学习保障，是我们应当积极面对的难题。

简介：摘要近年来，中职学校的学生数学基础差，老师的教学困难重重，本文结合自身的教学经验提出几点体会，即中职数学应加强基础教学，改变陈旧的教学方法，灵活教学类容，注重树立学生信心，寓德于教，从而提高教学效率。

简介：摘要中职学校虽然主要的教学方向是培养人才的就业能力。但是，文化课的学习也是中职学校中的教学重点，教学改革中在思想也对中职学校的课堂教学带来了一定的影响，主要改变了中职学校的教学方向，使教师在课堂教学中不仅要提升学生的专业技能和文化和学习成绩，同时要以核心素养思想为基本导向，让学生在课堂学习中形成正确的价值观念。中职学校的数学教学要重视培养学生体会数学学习的真正价值，让学生感受到数学学习的意义。下文分析了核心素养思想下中职学校数学教学的有效方法。

简介：摘要中职学生的文化水平相对而言是稍微偏低的，学习难度比较大，而且中职阶段的学生正处于青春期，容易出现叛逆、孤僻、脆弱的心理问题，对于学习活动会产生重要的影响。数学一直都是中职学生十分头疼的问题，其实数学学习的效果与学生的心理品质也有着一定的关系，所以在数学教学中，教师需要善于了解把握学生的心理问题，采取科学的方法针对性的指导学生，并适当的渗透心理教学，使学生的心理问题得到妥善的处理，进而形成良好的心理素质以及健全的人格，促使数学学习水平大幅度提升。本文主要分析的是中职数学教学渗透心理教育的方法。

简介：摘要中职学校虽然主要的教学方向是培养人才的就业能力。但是，文化课的学习也是中职学校中的教学重点，教学改革中在思想也对中职学校的课堂教学带来了一定的影响，主要改变了中职学校的教学方向，使教师在课堂教学中不仅要提升学生的专业技能和文化和学习成绩，同时要以核心素养思想为基本导向，让学生在课堂学习中形成正确的价值观念。中职学校的数学教学要重视培养学生体会数学学习的真正价值，让学生感受到数学学习的意义。下文分析了核心素养思想下中职学校数学教学的有效方法。

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简介：摘要：中职学生数学基础差，他们其中有更多的数学学困生，学困生的集体教学的短板部分，其学习质量对教学进度产生拖延的影响，教师在集体教学中要兼顾全班，因此难以对学生进行深入的提升训练。通过探究高中数学学困生的转化方法，有利于课班学生数学学习质量整体提升，是教师有教无类的体现，也符合学生自身的学习需要。

简介：摘要随着当前教育效果的不断提升，我们要能够促进教学质量的优化，利用学案教学法来丰富课堂教学内容，拓展教学途径。尤其在当前的中职数学教学中，我们要立足于学生的特征，能够利用学案进行精细化的设计，开展数学活动，使得学生的数学素养能够形成，进一步促进学生的全面发展。因此，在下文中，我对中职数学教学过程中设计学案的策略进行分析，并探讨其中所存在的问题，进行有效的探讨，提高中职数学课堂教学质量。

简介：摘要中职数学是为解决职业学院学生数学教育开设的基础学科，根据近年来中职学生的实际发展和表现，多数人表示站在职业的角度，中职数学属于“鸡肋”；而结合中职学生的实际能力分析，中职数学同时存在难度大等实际问题。很多人包括中职学生自己不理解中职数学教学的开始目的，本文就中职学生数学能力的培养和学生职业综合发展，具体阐述中职数学教学开设的意义与作用。

简介：摘要我国各级院校都十分重视数学课程教学，但由于数学本身逻辑性和抽象性较强，对学生的思维能力要求较高，学生学习数学普遍都显得比较吃力，这也为数学教师的教学工作带来挑战。中职院校长期以来一直很注重数学教学的相关工作，无论是教学配备还是师资力量，都做出了较多的努力，但是中职数学教学中仍然存在一些问题。在此背景下，对中职数学教学现状及教学策略进行探究是很有必要的。

简介：摘要在目前的教学活动中，其主要存在两种教学方式，即是职业教育和基础知识教育，而对于两种教育活动来说，数学学科都有着重要的意义，但是在目前的教学活动中，对于基础知识教育来说，其对于学生的数学学科教育力度较大，同时对于学生的提升也较大，但是对与职业教育来说，其在数学教学活动中力度较小，因此在目前的中职教学活动中，教师需要全面提高对于学生的教学方式，以帮助学生可以全面掌握数学教学知识，从而对于学生进行全面的提高，并且使中职学生提高数学学习效率。

简介：摘要：数学是重要的现代学科，其中掌握大量的知识内容有助于学生未来发展，因此中职教育必须予以重视。在现实生活中，中职数学教学存在诸多问题，只有对问题进行深入的探讨和分析，才能够为专业的教学提供科学的方法论指导。

简介：中职生控制力比较弱，手机管理是一大难题。数学课又是难度大的一门课程翁，容易让学生上课分心。本文主要针对数学课提出手机管理的方法。

简介：摘要中职数学在训练学生思维，培养学生能力中起着重要作用，但学生特点上的差异、学科特点上的差异、数学教师施教上的差异导致数学教学陷入困境。应从思想上引导，突出数学的实用性；进一步优化课程结构体系，丰富数学内容和教学方法；提高中职数学教师整体水平，搭建科研平台三个方面来深化数学教学改革，促进中职数学质量取得突破。