简介：

简介：同一种意思在中文和英文中往往有其独特的、截然不同的表达方式。这些不同的表达方式体现了两种语言所包含的不同思维方式和表达习惯。同学们初学英语,在用英语表达思想时就免不了会把一些句子打上很深的中文烙印,臆造些中文式的不符合英语表达的句子。本文就初学者常犯的这方面错误举数例予以剖析,供大家比较、学习和思考。

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简介：摘要：互动式教学，打破了传统教学“老师讲、学生听”的死板模式，而以一种开放式的，甚至是学生为主角、老师辅助教学的方式来进行学科的探索，形式更轻松活泼，更能发挥出学习者的个性化、主动性。尤其是在高校中文专业的教学上，互动式教学更符合中文专业作为应用学科的实践性特点，但同时，这种教学方式也对教师的专业素养提出了更高的要求。因而中文专业的互动式教学已经越来越被更多高校采纳应用，成为素质教育中重要的教学理念之一。本文着重阐述和研究中文专业互动式教学的必要性。

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简介：摘要：随着科学技术的快速进步，重复研究，资源重复投入成为困扰科学界的一大难题，与此同时科技查新工作便成为了判断课题是否具有新颖性，避免重复研究，资源重复投入的重要客观参考依据。检索过程是查新工作的一个重要环节，而文献检索过程中的查全率和查准率直接影响查新结论的客观性和准确性。本文介绍了几种常用的逻辑运算符，并分别采用了化繁为简和由简入繁的方法研究了关键词的提取和检索策略式的选择，为提高检索的查全率和查准率同时为初学者快速掌握检索技巧开辟了一条新的途径。

简介：【内容摘要】：继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱中华文化，防止文化上的虚无主义是每一个中华儿女的使命。作为一名高中教师，更应该努力承担起这份责任，力求把优秀的传统文化渗透到课堂中去！

简介：无论我有多大年纪，中文都比我年纪大，几千岁了。我们中华民族已经用中文用了好几千年，现在还在用，将来当然还要用，不论英语来势多么汹汹，我们的母语一定还是我们的母语。因此，中文比我长寿得多，等有一天我不在人间了，中文还在那里；中文还有它的生命力，所以中文又比我年轻。

简介：目的：＊＊＊＊＊＊。方法：＊＊＊＊＊＊。结果：＊＊＊＊＊＊。结论：＊＊＊＊＊＊。

简介：

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简介：有一道美国科学家出的题目，为了方便大家，我们把货币改为人民币，东西也稍做改动：一支圆珠笔和一张黏纸的总价格是1．1元，圆珠笔比黏纸贵1元，请问黏纸的价格是多少？你算出来了吗？有的人立刻报告答案：1毛钱!不对，应该是5分钱。科学家征集了500名志愿者参加测试，结果，只有三分之一人答对了，错的人，答的都是“1毛钱”。（哦，是外币的“1毛钱”，他们当中许多人还没见过人民币呢，嘻嘻。）

简介：中山大学中文系为了扩大学生的知识面,培养学生具有较强的创造力和应变力,自一九八三年秋以来,在修订教学计划,压缩必修课,增加选修课的同时,每周举办百科知识讲座,开展讲座式教学尝试,取得较好效果。这种百科知识讲座,迄今已举办了一百次,校

简介：摘要：以培养审辨式思考能力为指向的预学任务设计，应能引领学生在完成前置任务时把握完成学习任务的主要脉络，能实现学生的思维碰撞，便于教师及时收集学生对问题的质疑、文本的批判、动态的生成，作为课堂学习的有效素材。 文言文是语文学习的核心，而审辩式思维能让学生“思考得更多，更好地思考”。因此，教师在设定教学目标时，要充分考虑文言文这个教学维度，通过前置预学教师要对全体学生进行全面细致地诊断分析，在更好地了解学生的基础上，对教学目标进行精准定位、修改细化。

简介：摘要：批注式阅读是高中文言文教学中一种有效的方法，该方法考验学生的自主性与能动性，需要学生具备一定的阅读功底，要求教师能够为学生提供指导与帮助。学生在学习文言文的过程中容易遇到阅读障碍，批注式阅读在学习文言文中发挥着重要的作用，能够帮助学生快速明确古代词语与现代词语的不同含义，帮助学生在短时间内积累一定的字词。本篇文章主要叙述高中文言文教学中存在的一些问题、批注式阅读的重要性以及批注式阅读在文言文教学中的应用策略，以供参考。

简介：【摘 要】所谓的项目式学习是一种动态的学习方法，通过项目式学习引导学生自主的进行问题的探索与解决，从而能够获取更加深刻有效的知识与技能，提升自身对于学习的应对能力。在初中文言文的教学中，随着项目式学习的普及与运用，能够丰富文言文的学习泽园，将文言文传统的知识讲授转化为相关的知识探究类问题，推动传统课堂的发展与完善，丰富课堂的教学形式，满足课程改革的要求，本篇文章就项目式学习基础上的初中文言文教学策略展开探究。

简介：摘要：在农村中学中改变学生中文式英语写作策略的落实，不仅可以有效的打开学生的视野，让学生对语言产生更为深刻的认识，有效的提高学生的英语学习效率，还能够让学生以往的错误写作习惯得到有效的改进，逐步的学会正确的应用所学习的语法知识和词汇知识等进行造句，最终实现写作水平的有效提升。基于此，本文将对 改变农村中学学生中文式英语写作的策略展开研究。

简介：摘要：自读式教学是培养学生自主阅读能力的教学手段，在高中语文文言文教学中有着广阔的阅读空间。本文围绕“高中文言文如何进行有效自读式教学”这一中心问题进行探讨，通过明确自读式教学目标、提供充足自读时间、促进知识内化三方面探讨了文言文自读式教学的可行方法，致力于提高学生的阅读质量，进一步发挥文言文教学的育人价值。

简介：【摘要】义务教育改革的深入为文言文教学改革提供了新的思路。基于项目式教学进行初中文言文教学策略探究，有助于培养学生的自主学习意识和能力，促进知识向素养的转化。本文以创设情境、整体把握；任务驱动、发起挑战；分工合作、开展学习；科学评价、促进迁移四种方式为主体展开讨论，以期为初中文言文教学提供新的思路。

简介：摘要：现阶段，高中语文学科教学注重学生国学素养的培育，其中文言文教学更是尤为关注，学好文言文不仅可以提升学生的文学造诣，还能传承具有特色的中国文化，引导并培养学生的国学兴趣和文学气质，在高中文言文学习中，教师要引导学生对文言文产生强烈的兴趣，同时提高学生接收文言文知识的效率，可以选用批注式阅读的教学方法，指导学生标记晦涩难懂的文言文知识，督促学生阅读文言文，增加学生对文言文知识储备和积累，进而提升学生国学修养。