简介：〔摘要〕在初中物理教学中，一些概念往往容易混淆，如作用力与反作用力是一对平衡力、物体的静摩擦力是大小不变等错误观念常常出现。笔者根据自己的教学经验对物理教学中常容易出现混淆的概念做了简单总结，在此与大家分享。

简介：〔摘要〕思在初中物理教学中，一些概念往往容易混淆，如作用力与反作用力是一对平衡力、物体的静摩擦力是大小不变等错误观念常常出现。笔者根据自己的教学经验对物理教学中常容易出现混淆的概念做了简单总结，在此与大家分享。

简介：物理概念是反映物理现象和过程的本质属性，是物理事实的抽象。它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分，而且也是构建物理规律和公式的理论基础。学习物理的过程，其实是在不断地建立物理概念的过程。在物理教学中，物理概念的教学是首要的任务，是进一步进行物理规律、物理理论教学的基础。

简介：所谓属性是物体本身所具有的性质、特点，它不随外界条件的改变而改变。是一个恒量，根据属性是无法鉴别物质种类的，例如质量、惯性等，所谓特性是指物体在某一特定条件下表现出来的一种特殊性质，当特定条件发生变化时，这种性质也发生改变，如密度、电阻宰、比热容、熔点等，根据特性可以鉴别物质种类。

简介：对于一些图形相似、内容相近的物理问题,如果不认真辨析,而盲目地应用熟题的结论或方法,就会得出错误的结论.本文拟就几组易混淆的物理模型进行分析与讨论,以提高大家的分析、判断能力.

简介：

简介：《中小学数学》（初中版）2009年1—2期刊登了徐建平老师的《初中数学教学中容易混淆的几个问题》，拜读后对徐老师认真严谨的治学态度深感钦佩，受该文启发，结合笔者几年来的教学经验，再补充几个问题，供同行参考．

简介：整个婚宴大厅人声鼎沸，热闹非凡，郑畅作为新郎父亲的老朋友，面对的几乎全是陌生面孔，这也省去了他许多敷衍与礼节性的招呼。他很便捷地找到了位于角落的席位，与两个曾有过照面的同桌寒暄几句，默默地坐在那里喝茶抽烟。

简介：导数的引进无疑为中学数学注入了新的活力，但在新的知识学习中由于概念不清、运算法则掌握不牢固等原冈常易导致错解，本文对几类常见错误进行剖析，以期引起大家的注意．

简介：函数不仅是高中数学的核心,而且是学习高等数学的基础.同学们在学习中应注意理解有关概念的内涵,深入分析函数的基本性质.本文就几个易混淆的概念举例说明,供大家参考.

简介：

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简介：首先从具体实例提出了物品检验概率计算中一类易混淆问题.然后从理论上证明了无放回逐次抽取中两种概率计算方法的合理性,其定理证明过程充分揭示了这类检验方法与其它相关抽取方式之间的关系并强调了最根本的分析问题思路.最后,研究了文中所得到的一般性结论的适用范围,从而使得这类易混淆问题的讲解变得清晰条理.

简介：社会主义本质是邓小平理论教学中的重点和难点,在讲解它的基本含义时,必须注意区别社会主义本质与特征、资本主义解放和发展生产力与社会主义解放和发展生产力、两极分化与收入差距过大、剥削现象与剥削制度、共同富裕与同步富裕和同等富裕等几个极易混淆的概念,以加深学生对社会主义本质的理解。

简介：在教学实践中关于牛顿第三定律的内容存在一些容易混淆不清的问题。这些问题的存在既影响了教师准确掌握教材内容使之难以按物理教学大纲的要求完成教学任务;也使得学生不能较深入的理解牛顿第三定律,为使用该定律解决实际应用中的问题带来了许多障碍。本文把这些抽象复杂、教学中容易混淆的问题逐一加以梳理并阐明问题混淆的根源、错误所在以及教学对策。

简介：文章以商标侵权案中需要确定的“混淆可能性”问题为研究主题,指出了这一问题在商标法中的影响和地位,并介绍了与这一问题相关的几个法律概念,最后指出了几种测试商标侵权案中是否存在“混淆可能性”的方法。

简介：1．两个“第一次”例1位于坐标原点的波源S，在t=0时刻从平衡位置开始向下振动，产生一列沿x轴正方向传播的简谐横波．

简介：

简介：“录、泰”等字下边不是水部；“畏、展”等字下边不是“衣”部；“含、琴”等字的部件是今不是令；“登”的字头是两只脚，“祭”的字头是肉和手，两字头不能混淆“鼻、异”两字的字底不一样；“梁、粱”二字下部有区别，字义有差异，“刃”部右点不能省。

简介：箭头后为正确用字：疤痕一瘢痕报导一报道成份一成分发烧一发热烦燥一烦躁幅射一辐射腹泄一腹泻海棉一海绵横隔一横膈机理一机制机能一功能肌肝一肌酐连结一连接硫基一巯基瘘道一瘘管偶联一耦联其它一其他石黯一石蜡食道一食管书藉一书籍水份一水分淤血一瘀血愈后一预后松驰一松弛