简介：摘要：足球是体育事业领域的瑰宝，是推动全民健身的重要载体。在国家提出校园足球的战略方针之后，足球作为重要的项目在体育领域发挥着促健康、促成长、促品质的关键作用。在幼儿阶段彰显足球魅力，渲染足球氛围，让幼儿在足球活动参与中体会精彩人生，感受运动活力。本次文章就结合幼儿实际发展的情况，探讨幼儿园内部童本足球课程的具体构建方法，主要目的就是希望幼儿教育活动能够以孩子为核心，打造全新的教育模式，从而让幼儿爱上足球运动，感受足球魅力。

简介：摘要在传统文化孔子的“仁爱”关怀下，我们不仅要立仁——仁爱思想，更重要的是显仁、行仁来支持学生主体的生存和发展。文章从“仁爱”思想、顶层设计、整体教育、过程体验等方面阐述了建构“主体—发展”体验式校本课程的内涵，并提出了基于学校文化基础和“回归生活走向”、“校本”“生本”理念建设“主体—发展”体验式校本课程的策略。

简介：潜能是每一个学生都具有的、尚未被激发的、尚未被实际化的智能。多元智能理论认为，每一个学生都有可资发展的潜能，只是表现的领域不同而已。本文结合暨华中学。开发潜能，发展个性”的办学理念，阐述了中学教学中对开发学生潜能的基本认识、心理依据、实践前提及基本策略。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》旗帜鲜明地高扬尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观，强调“尊重幼儿的人格和权利、尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点……关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”等处处体现以人为本的思想，即“以幼儿发展为本”。促进幼儿的发展是现代幼儿教育的出发点和归宿，以幼儿发展为本是现代幼儿教育必须确立的一个十分重要的教育理念，那么在幼儿教育实践中，应该如何正确地理解和贯彻以“幼儿发展为本”这一现代教育理念呢？我深刻地感受到只有实施精细有效管理才能更好的为幼儿服务。下面谈谈我的粗浅看法：

简介：摘要：生本位的教育理念下，基于幼儿发展为本的课程改革趋势越发明显，幼儿教育阶段同样要不断深化课程改革事宜。部分幼儿园在整体发展中进行了课程改革尝试，同时也充分考量了幼儿发展需求。基于具体的观察、对比可以看出，基于幼儿发展为本的课程改革并不简单，一些具体问题客观存在时，相应问题更加会加大深化课程改革的实际难度。本文将具体分析基于幼儿发展为本的课程改革问题，并提出更为有效的课程改革策略。

简介：摘要：幼儿的健康成长关乎家庭的幸福和社会的和谐，在幼儿教育快速发展的背景下，“以幼为本”的教育理念日益得到教育工作者的重视，着眼于幼儿的长期发展，不断地创新保教方式，为幼儿的成长营造出更加有利的条件，是每一位幼教工作者关注的热点话题。因此，文章将结合自身的教学经验，提出以幼为本教育理念下，保教实践的新策略，旨在为相关教育工作者提供有价值的参考与建议，希望起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要：在当今社会，早期教育越来越受到人们的重视。幼儿园教育作为幼儿成长的一个重要阶段，不仅是传授知识，也是培养幼儿全面发展的重要环节。近几年来，随着社会的不断发展与进步，幼儿园课程改革与创新已经成为教育界关注的焦点。

简介：

简介：[摘要]在我国，从计划经济向市场经济转轨的根本性变革带动了基础教育从观念到实践的方方面面的变化，“以人为本”的思想成为《幼儿园教育指导纲要（试行）》的一个突出特征，旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。因此，幼儿园课程改革需紧紧围绕以幼儿发展为本的主题逐步深化。

简介：摘要：幼儿教育工作是人才培养的基础，也是未来社会建设与发展的重要前提。随着当下对幼儿教育工作的不断重视，提出了深化课程改革的教育要求。在过去的幼儿教育工作中，教师往往过于重视知识的传授，导致幼儿教育工作整体出现了幼儿主体性缺失问题。因此，在当下的幼儿教育工作中，应该充分落实幼儿核心素养为本，保证教育工作的开展能够满足当下幼儿成长需求，同时能够促进幼儿未来发展，才能够保证这一教育工作的高效开展。

简介：[摘要]在我国，从计划经济向市场经济转轨的根本性变革带动了基础教育从观念到实践的方方面面的变化，“以人为本”的思想成为《幼儿园教育指导纲要（试行）》的一个突出特征，旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观。因此，幼儿园课程改革需紧紧围绕以幼儿发展为本的主题逐步深化。

简介：摘要：基于以幼儿发展为本实施幼儿园课程改革，是目前幼儿教育重要改革思路。本文简要分析了幼儿发展为本的教育特点，并通过树立人本教育理念、创设生活教育情境、培养自主学习意识、依托评价促进进步等实践策略，确保幼儿在改革后的教育场景内，实现良性成长，深化幼儿教育职能。

简介：

简介：在实施新课程中,一个重要的目标就是对学生进行减负,使学生有更多的自主学习时间,自我发展空间。但减负不是教改的终极目标,而是提高教育质量,使学生获得更好发展的必要手段。减负是提质的前提,但作为教师,如果我们没有真正理解减负的实质,如果我们仅仅把减负作为对教育工作不负责任的一种借口,从而放弃了对学生必要的合

简介：摘要：随着我国学前教育水平的不断提高，社会各界对新型教师观，儿童观有了更加深入的认识和需求，优化“以幼儿发展为本”的师幼互动策略越来越成为学前教育的热点话题。在此，本文紧紧围绕“以幼儿发展为本”理念，从当前师幼互动存在的问题入手，进行原因分析并且对师幼互动构建策略进行了讨论，意在促进良好师幼互动氛围的发展，提高幼儿在园一日生活的保教质量，为幼儿终生发展奠基。

简介：摘要：幼儿期是儿童成长发展的关键阶段，对于他们的线性思维、社交能力、情感表达以及自主学习能力的培养具有重要意义。幼儿园作为儿童最早接触教育的场所，扮演着关键的角色。为了满足儿童的全面发展需要，越来越多的幼儿园开始注重以儿童发展为本的保教实践。以儿童发展为本的幼儿园保教实践，强调每个儿童作为独特个体的需求和权益。这不仅是关注儿童个体差异的重要原则，更是通过创造适宜的环境和给予恰当的引导，帮助儿童实现个人潜能的最大化。

简介：摘要：随着社会的快速发展和变革，幼儿园保教实践面临着前所未有的挑战和机遇。近年来，我国幼儿园数量不断增加，但保教质量却参差不齐，这引发了社会各界对幼儿园保教质量的广泛关注。特别是在当前教育改革的背景下，如何以发展为本的视角来改进幼儿园保教实践，促进幼儿的全面发展，已成为亟待解决的问题。本研究旨在深入探讨幼儿园保教实践的改进策略，并以发展为本的视角为切入点，旨在提升幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展。通过明确研究目的和意义，我们期望能够为幼儿园教育改革提供有力的理论支撑和实践指导。

简介：摘要：幼儿园保教实践是儿童早期教育的重要组成部分，其质量直接关系到儿童的全面发展。本文探讨以儿童发展为本的幼儿园保教实践改进的重要性及其具体实施策略，通过分析当前幼儿园保教实践中存在的问题，提出以儿童发展为中心，注重个体差异，创设丰富多样的教育环境，提升教师素质等改进策略，以期推动幼儿园保教实践的持续优化，促进儿童全面发展。

简介：重庆分行要以高度的历史责任感、宽广的大局观和强烈的改革创新意识,以＂发展为上、基础为要、队伍为本＂为抓手,全面发力、阔步前行,大幅增强整体实力、履职能力和自我发展能力,在重庆金融中确立和巩固新的战略地位。

简介：