简介：在民办高职院校快速发展的新形势下,要提高其教学质量,亟需扎扎实实搞好课堂教学,对于教师而言,一要热爱民办高职院校教师职业,二要关爱民办高职院校的学生,三要有过硬的课堂教学基本功。

简介：体态语的运用，可增加有声语言的生动性、形象性和准确性，促进课堂教学的最优化。本文结合教学实践，探讨了课堂教学中应如何恰当准确、合理得体地运用眼神、表情、手势、距离、仪表、举止等体态语，进而识别学生的体态语，帮助组织教学、增进师生感情交流、激活学生学习情绪、调控教学进程、提高教学效果。

简介：当前许多企业都面临“一流的设备、二流的管理、三流的产品”的窘境，其中很重要的一个因素就是缺乏技术娴熟、综合素质高的高级应用型人才。因此，职业技能教育发展正是黄金时期。市场的竞争就是人才的竞争，培养以企业需求为导向，以职业能力为核心，尽快培养大批“能工巧匠”已势在必行。

简介：一、紧张型。有的人心理素质缺少锻炼．应多参加竞争激烈的运动项目．如足球、篮球、排球等项目。这些项目场上形势多变。紧张激烈。只有冷静沉着地应对。才能取得优势。若能经常在这种激烈的场合中接受考验，遇事就不会过于紧张．更不会惊慌失措．从而给工作和学习带来好处。

简介：

简介：为探索适宜宣州区油菜种植最佳模式，宣州区农机局于2013年10月在洪林镇开展了油菜不同播种方式对比试验，试验过程中加强苗群监测，收集相应数据，农机与农艺相结合，得出了初步结论，为做好油菜生产机械化提供了科学依据。

简介：在社会大步前进与经济飞速发展的今天，传统的运用其手中权力实施领导行为的领导者已经被淘汰，而取而代之的将是那些真正意识到社会形式的转变与经济的发展对领导方式的影响的领导者。和谐心理指导下的领导方式将成为新形式下领导者的必然选择。

简介：在考虑喷水强度和喷水均匀性的基础上,文章针对智能喷水灭火装置的特性并综合国内一些工程实践经验,对智能喷水灭火装置的主要几种布置形式做出了技术分析比较,指出对于狭长型建筑物应采取单排布置形式,在多行列布置时宜被首选应用。

简介：为创新春小麦种植模式，加强农机与农艺融合，进一步推广机械化耕整地、播种、收获等关键技术,提高春小麦产量，2016年平罗县农机化中心和石嘴山市农业技术推广中心在头闸镇头闸村建设小麦高产示范园区115亩，核心试验区10.4亩，设置了小麦匀播、小麦“井字型”播种和常规播种三种对比试验。通过对比试验，探讨小麦匀播、小麦“井字型”播种技术在宁夏地区的适应性，为大面积推广应用新型小麦高产种植技术提供依据。现将试验效果分析如下。

简介：农业机械是先进生产力的代表,大力推广普及先进适用的农业机械,对于促进农业丰产增收、增效,发展和振兴农村经济具有十分重要的意义,改革开放以来,我市农机局认真贯彻落实党对农业和农村工作的各项方针、政策,充分发挥和行使行政管理

简介：2013年河北省在全省范围内开展“农民全价购机，县级分别结算，补贴直接到户”的农机购置补贴新操作方式试点，取得了良好效果。但新操作方式同过去的操作方式在衔接过程中，出现一些问题，亟待完善。

简介：9月15日，“雷沃公益·火爱留守儿童汁划”宁夏站助学金第二三次发放暨“梦想课堂”歼讲公益活动在宁夏同心县下马关回民小学举行。活动现场，为400名留守儿童发放了“爱心助学金”和学习用品。

简介：《安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》昨日已出台。很多家长致电本报，提出诸多有关此次改革的问题，记者搜集了家长和考生最关心的热点问题，为您一一释疑。

简介：在新课程改革背景下,传统的教育教学方式和方法难以满足当前教育教学的需要。启发式教学是思想政治教学的基本方法,它能运用各种教学手段充分调动学生的学习积极性,引导学生主动学习,最终获得学习能力的提高和创新精神的培养。

简介：文章结合实际教学经验,对项目教学法在英语教学中的实际运用进行了探讨,以期促进项目教学法在英语教学中的运用。

简介：在一体化教学的背景下，有许多问题需要在信息化的教学环境下才能有效解决的，文章分析了一体化教学的影响因素，而这些问题在信息化教学环境下都能迎刃而解。

简介：通过对乌兰察布市农机专业合作社发展状况的调查及农机合作模式的研究探讨，了解到现阶段存在的问题。明确了今后的工作方向

简介：

简介：高职高专教学中,单片机原理与接口技术是工科类学生的一门必修课,但从教学过程和教学成果来看,存在教学方法落后及教学方式的不当,造成学生在学完单片机课程后对概念模棱两可,理论与实践能力相差甚远,故引入项目教学法,课时安排上从理论教学占主导走向实验教学占大多数,培养一批动手能力强,思维活跃,掌握单片机理论精髓并能独立完成小项目研究任务的创新技术人才。

简介：交际教学法在当今中国各类学校的英语教学中占据着主导地位,尤其是在高校英语口语教学中。然而口语却是一直困扰中国师生的一个很难解决的问题,那么交际教学法对于高校的英语口语教学起到什么样的作用呢？其具体实践过程又是怎样呢？本文试图从口语课堂使用交际教学法的现状着手,分析存在的问题,找出解决问题的最终方法和建议,希望能对高校英语口语教学起到一定的帮助作用。