简介：摘要高效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，尊重了学生的自主，发挥了学生的积极性和主动性。在语文教学实践中，还需要我们语文教师持之以恒地去探索，去实践，才能真正构建小学语文高效课堂。课堂教学应该是各种样式、各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大好局面。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们倡导的新课程改革下，小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，本文着重从三个方面展开探索。

简介：近年来，国家和社会对学前教育的重视，使得大量的幼儿园如雨后春笋般地涌现。城市幼儿园因其完善的建筑与设备，优秀的师资力量，在幼儿教育中发挥着重要的作用。而乡村幼儿园，由于经济文化的相对落后，因而在幼儿园的建筑上面难免存在很多不完善的地方，由此造成的对幼儿发展的影响已经日益受到社会的关注与重视。旨在通过对城乡幼儿园建筑方面差异和教育效果的差异的比较与分析，找到其中隐含的相关性关系，从而对城乡幼儿园的建筑和教育提出合理性的建议，促进城乡幼儿园进一步的发展。

简介：本文提出了创新增值性文献信息产品的课堂教学目标,介绍了模式设定的基本方法,指出课件内容设计要整体规划、统筹布局,要适应科技发展形势,注重指导检索方式,培养教学互动情趣,接轨就业选向,达到教学的最优化,并对创新增值性文献信息的课堂教学效果进行分析评估,阐明了创新增值性文献信息产品课堂教学的科学性及其模式设定的实用性。

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简介：摘要：于改作业而言，其是教师教学中的重要内容，如何确保改作业的速度，并在改作业的过程中掌握学生的学习情况，需要教师积极思考。本文将探讨提高改作业效果的四种方法，并对这四种方法进行详细分析，以期提高教师改作业的质量。

简介：等值是保证测验公平性的主要手段，主观性试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点，其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发，使用了MHK口语的实测数据，采用非等组锚题的设计，将笔试客观题的听力理解部分作为锚题，尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理，并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明，把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行性，因其中涉及许多问题，研究的结论还需进一步验证。

简介：全日制中学语文教学大纲的重新修订和的颁布,为中学语文教学确立了新的规范和依据.应该说,新的教学大纲和课程标准从语文学科的本质出发,全面吸收了多年来语文教学的实践经验和理论研究成果,对语文学科的性质,地位、功能、特点及教学的内容、要求等进行了明确的表述和准确的定位.为长期困扰语文教学的各种理论、学说、观点、提法进行了正本清源.尤其在语文学科的性质上,新的教学大纲和课程标准明确提出:'语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点.'应该说这一科学的表述既符合语文教育的规律,也为语文教育的实践所证明.

简介：在教学过程中如何激发军校学员的自主性和创新性,不仅关系到培养什么样人才的问题,而且也关系到未来国家的整体创新能力问题。本文认为,军校学员自主性和创新性的培养是一个系统工程,要抓住几个重要环节,不断挖掘新思路,发明新方法,采用新手段。

简介：正义观教育,对于促进转型中的中国社会走出道德危机和道德困惑,重构当代中国社会的道德规范体系具有重要的意义。对正义观教育的必要性、可能性及意义进行了探讨。

简介：　　【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学，综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习，可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力，也会开阔学生视野，让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性，首先这样的学习方式会让学生观察生活，感悟社会中存在的种种问题，引发思考，积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。

简介：提到复习,人们很自然就会想到考单词、大量做题、讲题,这就是教师常用的“题海战术”。这样的复习,学生处于被动状态,失去兴趣,厌烦学习。所以,教师应根据学生复习情况,反思自己的复习方法和复习方式。

简介：干什么事情都有明确的目的，要达到目的就要注意方式方法，好的方式方法就能取得好的实际效果。学校教师请家长也不例外，众所周知教育事业的发展离不开全社会(包括家长)的配合和支持。做为学校教师请家长的目的就是互通情况，相互商量，共同研究教育学生的方法，这也是学校教师争取家长配合的一种方式。优秀的学生家长非常关心孩子的表现，都十分重视家庭教育与学校教育的配合，经常主动找老师交流孩子的情况，听取老师的意见，

简介：摘要舞台演出依赖于音响艺术，其中包括对音高的控制、对音色的掌握以及对特殊效果的把控。一场舞台演出要保证演出顺利、圆满地完成，调试音响和音箱布置以及系统的安装至关重要。本文就如何避免舞台演出时出现的啸叫、噪音以及人声的调试与效果的处理展开讨论，并尝试探索使舞台演出更加趋于完美的有效途径。

简介：早在1999年，英国国家创造性文化咨询委员会（NAC-CCE）就在一篇报道里明确提出了创造性教学和教学创造性之间的区别与联系；在国内，“创造性”一词这些年来也普遍引起了学校的重视，创造性教学就是教师运用富于想象力的方法使学生的学习变得更有趣味，学习的效果更好；而教学创造性的目的则是通过教师的教，使学生学会创造性思维，并发展自己的创造性思维和行为的能力。

简介：摘要传统的初中数学课堂教学方法不能有效激发学生的学习兴趣。统一的教学内容和进度、规范的教学行为和手段，导致学生在学习过程中缺乏研究性教学理念的交流和研究性教学理念的体验。

简介：摘要在小学语文教育中，教育性包含着对学生语言潜能的激活和人文精神的陶冶，表现在语言的多义性、反复手法、召唤结构等培养语感。趣味性不仅包括幽默游戏，还包括语文本身深层次的趣味。本文简要介绍了小学小学语文教育语文课本，指出其重视文学教育，注重选材经典性与灵活性，重视绘本等值得借鉴的优点，为培养新型人才打好基础。

简介：课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。

简介：摘要在小学数学教学过程中，教材例题是必不可少的一部分。教材例题是将抽象的数学体系进行串联的有效工具，且本身具有情境性和功能性的特点，不仅能够将学生引入例题创设的情境中，方便理解，提升学生的学习兴趣，更具备培养学生各方面能力的功能，对于数学教学具有重要意义。因此，本文针对小学数学教材例题情境性与功能性的重要作用和具体使用进行了详细分析。

简介：摘要《新课标》提出，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。表扬评价应注重学生发展的进程，通过表扬评价使学生真正体会到自己的进步。因此，笔者认为，教师应发挥表扬的作用，使学生体会评价带来的快乐，从而愿意评价，喜欢评价，积极评价，把学生的注意力引到学习过程中来。