简介: 【摘 要】 运用多种史观来看待历史问题是学生历史学习的目标之一,在初中阶段的历史教学过程中,教师应该主动承担起这一教学任务。在具体知识的讲解过程中,渗透相应的史观教学方法,组织学生对具体的历史事实进行深入研究。大历史观是一种强调学生从宏观角度来看待历史问题的史观,借助初中阶段历史教学的基础内容,提升学生的大历史观念是非常关键的。本文结合初中历史内容以及大历史观的基本原则,对具体的教学策略进行简要分析。
简介:摘要初中历史课堂情境教学法的核心在于通过在课堂教学中运用情境教学法,帮助学生理解掌握历史课的重要知识点.提高学生学习历史的兴趣,培养学生以历史的眼光看待历史问题的能力,为学生的历史学习打下良好的基础,有效提高教学效率。
简介:对六七岁的孩子来说,要在半个学期里学会枯燥乏味的汉语拼音,实在是一件难事。如何有效地提高汉语拼音的教学效率,让学生在轻松愉快的环境下学好汉语拼音?作为教师的我们绞尽脑汁,各显神通。笔者结合自己的教学实践,从激发兴趣学习拼音、联系生活经验学习拼音两个方面,来谈谈汉语拼音教学的一些粗浅的见解。