首页 > 《教学与管理：理论版》 > 2010年6期 > 浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系

浅论汉字文化与小学语文识字教学的联系

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要汉字是通过构形直接记录语义、间接记录语音的表意体系的文字。古老的汉字形体承载着丰富的古代文化信息。通过分析这些字形，探索汉字的奥秘，可以为我们的识字教学提供借鉴，对提高识字教学的效果大有裨益。下面就以小学常见的几个部件为例，通过对构字理据的分析和意义联系，突出不同部件所蕴含的文化意义，帮助发现新的教学方法。

DOI ldek825zd3/881689

作者张欣;续珍

机构地区不详

出处《教学与管理：理论版》 2010年6期

关键词语文识字教学汉字文化小学汉字形体文化信息意义联系

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）