简介：【摘 要】学习的目的在于思维的提升，对新知识的习得效率重在学习策略的科学性。本文针对职高学生的学习特点和现有知识水平，尝试构建基于5E教学模式的课堂环节，开展计算机二进制课堂教学。从“教为中心”转向“学为中心”、从“技能教学”转向“素养培养”，通过改进信息技术课堂教学的应对策略，提高学生学习能力。

简介：摘要：新能源汽车的销量在不断增加，新能源的售后市场也越来越大。随着我国新能源汽车保有量的快速提升,新能源汽车的售后维修质量与效率问题日益凸显。对新能源维修技师的技术和人员需求也越大。新能源的控制逻辑越来越复杂、维修难度越来越高。本文深度研究了2019款比亚迪E5动力系统的控制逻辑。为维修人员提供解决故障的整体思路，使维修人员快速的分析故障原因与解决故障问题，提高维修质量和客户的满意度。

简介：摘 要 基于5E教学模式，联系教学知识点及重点、难点，通过数学建模和实验探究完成“种群的增长方式”一节课的教学。

简介：摘要：本文将基于建构主义思想下的“5E”模式和幼儿园项目活动相结合，对“谁的自行车”项目活动优化实施进行了探究与实践。教师通过问题参与、探究、设计与制作、解释、深入或延伸5个环节，与幼儿共同确定项目主题，围绕这一个主题展开系列活动，激发幼儿探究热情，促进幼儿在项目活动中的深度学习，对幼儿园项目活动实践有重要的借鉴价值。

简介：摘要：近年来，随着教育事业的快速发展，深度学习受到广泛的重视，指的就是学生从思维、意识方面，进行知识的深度学习和思考，而“5E”教学法与深度学习理念存在密不可分的关联，科学合理采用“5E”教学法能够提升学生深度学习的效果。基于此，本文分析“5E”教学模式和深度学习的联系，提出九年级物理教学过程中“5E”教学模式的应用措施，旨在为促使学生深度学习能力的提升提供助力。

简介：摘要：信息科技已对人类产生深远的影响，由于信息科技的广泛应用，使信息科技教学活动的开展，信息科技教学质量的提升日趋重要。在初中阶段实施信息科技教学的过程中，为了进一步提升教学质量，需要教师从教学理念、方法上不断接受新观念，运用新技术，新手段来打造高效课堂，吸引学生兴趣，引导学生探究，全面落实培养学生核心素养的要求。本文就对“5E”教学模式概念，以及在初中信息科技教学中的有效应用进行简单阐述。

简介：摘要：在信息智能化蓬勃发展的时代背景下，教育领域正经历着深刻的变革与创新。传统的教学模式已逐渐难以满足新时代学习者的需求，而引入更具效果的教学方法势在必行。其中，“5E”教学模式作为一种基于探究学习和认知心理学理论的教学范式，日益受到关注和应用。本文将以《妇产科护理学》实践教学为例，探索在医学教育领域中采用“5E”教学模式的可行性和价值。通过深入研究“5E”教学模式在医学教学中的实践，我们将探讨如何充分结合信息智能化的优势，将学生置于探究和互动中，激发学习兴趣与动力。在不断变化的教育背景下，本文旨在为教育者和学习者提供启示，探索更具效果的教学策略，以适应信息智能化时代的教育需求。

简介：摘要：5E教学模式，遵循“以学生为中心”的教学原则，重视培养学生的独立探究能力，以科学的方式方法促进学生多方面能力的进一步深化。该教学模式主要由五个环节组成，且每个环节的指向符合学生进行深层学习的需求。基于此，在高中生物的课堂教学中，应有效地引入5E模式，依托更具针对性的教学方法，推动学生深层学习能力的提高，进而打造高效的高中生物学习课堂。

简介：摘要：在过去的很长一段时间内，我国都是以应试教育为主，此时各科目的教学都习惯性的采用满堂灌、填鸭式等方法，通过教师在讲台讲解，将知识直接灌输给学生，教师和学校围绕学生考试成绩以及升学率进行教学，造成学生学习偏离了本质，影响了学生的发展。初中数学教学也不例外，在学生学习的时候往往都是死记硬背，过于注重知识表层的理解，缺乏对知识本质以及问题探索能力，无法将学习到的知识与实际联合在一起，影响了教学质量。为了扭转这种情况，文章采用5E模式和PBL教学方法，围绕“不等关系”的跨学科教学方案做了具体的描述，旨在提高数学教学质量。

简介：摘要： 目的 本研究旨在探讨基于5E教学模式联合情景模拟在护理实习教学中的应用效果。方法 选取2022年1月至2023年6月期间轮转重症医学科的护理实习生施以5E教学联合情景模拟模式教学为实验组；2021年1月至2022年6月期间的实习生施以常规教学为对照组。通过比较两组SRSSDL评分、理论成绩、操作考核结果的差异。 结果：实验组 SRSSDL 量表各维度评分及总分明显高于对照组 （P＜0.05）；实验组出科理论成绩高于对照组，（P＜0.05）差异具有统计学意义。结论 基于5E教学模式联合情景模拟在护理实习教学中具有良好的教学效果，能够提高实习生的实践能力和技能，同时促进了学生的自主学习能力、独立思考能力和团队协作能力的发展。因此，在护理实习教学中应用基于5E教学模式联合情景模拟的教学方法是有较好效果的。

简介：摘要：近年来，教育界对于教学模式的需求不断增加，特别是在高中化学概念教学方面。传统的教学方法已经无法满足学生自主学习和深度思考的需求。因此，一种新的教学模式——“5E+S”教学模式应运而生。本文将探讨“5E+S”教学模式在高中化学概念教学中的重要性，并提出一些建议。

简介：摘要：一年级学生正式进入拥有着神秘面纱一般的科学学科学习，科教教师通过学生兴趣的吸引以及学生对神奇现象的好奇心求知欲和科学学科学习的导入，用有趣味性的科学实践活动来吸引学生自主学习的主观能动性，学习是当今课堂教学的价值追求。因此，以《百变的纸》单元为研究对象，对STEM教学展开研究，旨在实现STEM教学的应用效果提升。

简介：摘要：增强学生对军事题材相关听力材料中关键信息的听辨能力是军事院校课堂教学的重要目标。本文主要借鉴“5E学教学模式”展开军事英语听说教学，旨在研究如何通过打造高效听说课堂让学生高效听辨关键信息。

简介：摘要：新文科建设要求文科专业适应时代变化，相应进行课程教学改革。在新文科背景下，日语专业语言学概论课程被赋予注重学生学习兴趣、促进学生知识理解、使学生理论学习转化运用的新需求。本文通过探索5E教学法，提出“激发学生探究兴趣、深入持续开展探究、检验学生理解程度、转化知识学以致用、真实反馈教学效果”五个日语专业语言学概论课程教学改革路径，以期对日语专业语言学概论课程教学发展有所裨益。

简介：摘要：对于医学专业的学生来说，他们经常会在实验室中做各种医学实验，从而通过相关的实验操作来更好地实现其与理论知识的结合，预习同时也能使自己更好地掌握本专业的知识与技能，进而在此基础上提高自身的综合素养。而从近年来医学院校实验室所发生的安全事故中可以看出，很多学校在构建实验室之后，并没有注重相应的安全管理，从而加大了事故发生的几率，而这不仅会给学校带来巨大的经济损失，还会威胁学生、教师等人员的生命安全，因此要想发挥实验室的价值和作用，应强化对其的安全管理力度，进而在此基础上为相关的医学研究奠定坚实的基础。而本文主要探索的是“5M1E”在医学院校实验室安全管理中的应用，希望能为该领域提供一些参考性的建议。

简介：［摘 要］本文以“椭圆的定义与标准方程”为例，阐述了如何运用5E课堂教学模式开展高中数学概念教学，相较于传统教学模式，5E课堂教学模式更容易激发学生学习数学概念的积极性与主动性，促进学生更好地理解概念的内涵与外延，有利于培养学生发现问题解决问题的能力。

简介：摘要：高中数学教师应当以学生为中心，为学生提供更加高效的课堂。高中数学教师在教学过程中应当加强对学生的引导，帮助学生积极思考，掌握数学知识。5E教学法是当前应用较为广泛的一种教学方法，其指的是“5个教学步骤”。在高中数学教学中应用5E教学法能够提高学生学习兴趣，让学生主动参与到课堂活动中来，进而实现课堂教学效果的提升。本论文旨在探讨在"双减"视域下，如何优化高中数学5E教学中的探究性学习。通过分析探究性学习的优势和适应"双减"政策的需求，提出了一些优化策略，旨在提高学生的学习效果和减轻他们的负担。

简介：摘要：“5E”教学模式源自于构建主义思想，它旨在通过探究和实践来培养学生的科学精神和实践技能，特别适合于小学阶段。它既能帮助学生掌握基础的科学知识，又能培养学生严谨的科学态度，提高学生的科学核心素养，助力学生理性、全面发展。简言之，在小学科学教学中，运用“5E”教学模式具有重要的应用价值。

简介：摘要：概念转变教学是让学生消除迷思概念、建构科学概念的有效教学策略，而5E教学模式是目前国内外科学教育中影响非常广泛的概念转变教学策略之一。本研究采用5E教学模式设计高中生物教学案例，通过概念转变教学对学生迷思概念转变为科学概念的影响，进而提升学生的科学素养和探究能力。

简介：摘要：在《管理会计》教学中，需要培养学生分析问题、解决问题的能力。5E教学模式强调学生的主体性，能够调动起学生自我探究的动力，使学生自主建构并熟练运用新概念，有效解决了传统教学中的壁垒。基于该教学模式，设计教学活动驱动学生参与利润敏感性分析的学习，通过吸引、探究、解释、迁移、评价五个环节引发学生主动思考，深化对新概念的理解和运用。