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简介：随着社会科学技术的不断发展，教师们的教学方式发生了很大的变化，不再单纯地依靠语言和板书进行教学，而是可以借助很多电子教育产品来提高教学的效率。以计算机、投影仪、幻灯等为代表的现代教育技术在学校教育中扮演了越来越重要的角色，为现代化的理论和实践教学带来了很大益处，为打造高效优质课堂奠定了基础。

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简介：摘要为了适新课程改革和时代发展的需要，切实转变教师的传统教学思想，促进教师深入钻研教材、认真设计课堂教学程序，同时加强教师对学生学法的研究，激发学生学习的兴趣，提高学生的自学能力、口头表达能力和逻辑思维能力，真正实现“要我学”到“我要学”的学习方式的转变，就必须运用探究式教法开展教学，建构高效课堂，全面提高教育教学质量。

简介：1提问的误区爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要．”课堂提问是老师组织课堂教学的有效手段，一个好的提问能够一下子就吸引住学生，把学生带入“问题情境”，能启发学生的思维，激发他们的求知欲．综观国内外有关教学提问的研究与调查文献，从中可以发现，目前许多教师对提问还缺乏科学的认识，还不能有效地运用提问来达成教学目标，提高教学效率，主要表现为：

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简介：构建高效课堂，创造快乐课堂，是我们每一位教师追求的梦想。教师都希望学生喜欢自己的课堂，都希望学生能够在最短的时间内掌握所学的知识点，学生同样希望如此。因此如何构建高效快乐课堂就成为我们必须要探讨的问题。

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简介：课堂是学校教育教学的主阵地,是学生获取知识、掌握技能的主要渠道;课堂是学生的发动机,只有正常、高速地运转,才能生产大量的精优产品;课堂是学生的生命线,只有健康、有序地运行,才能培育大批的优秀人才。如何打造高效的小学数学课堂,让其焕发生命活力？在下根据多年的教学经验谈谈自己想法。