简介：《逃离德黑兰》由本·阿弗莱克亲自执导并主演，根据一篇为名“中情局如何依靠一部假冒的电影将美国人带离德黑兰”的杂志文章（微博）改编而成，片名“Argo”更是来源于年伊朗人质危机时期的一个真实事件。

简介：克冰先生的《倾听自我》是一部探讨“美的艺术”的杰出著作.在《倾听自我》一书中,克冰先生直面了什么是“美的艺术”这一基本问题,他结合自己丰富的审美体验和深厚的理论修养,并通过有效地批判前人的相关理论成果,成功地回答了这一问题.不仅如此,克冰先生还以此为标准,重新审视了包括“人文主义”、“审丑”等在内的一些被误用了的理论概念,并对一些流行的艺术现象和美学理论提出了自己的看法.另外,他还通过中西对举的方式,解读了中国文论中的一些关键概念.

简介：本文从张爱玲笔下的异族＂他者＂形象出发,通过分析中国人与异族之间的相互对视和观察,相互映衬和比照,试图阐明作家笔下异族形象的深层内涵,即创作者在审视和想象＂他者＂的同时,也在进行着自我的审视与反思。

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简介：用生态学的观点审视课堂教学，构建一个生态性课堂，就有可能从多视野、多角度、多层面揭示课堂教学的特点，提升课堂教学的品质。

简介：阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识，但现实中许多做法，仍值得探讨。下面，就阅读的视角、角色、空间提出意见，以供交流。

简介：<正>提起作文,论及作文技法,"诸子百家",各有所云。笔者曾在作文教学中,告诫学生作文成功的秘诀是:题目短小新直通,一读便懂不生硬。立意高远主题深,反应当今揭现实。材料典型有代表,不管事例大与小。

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简介：育人如同养花种草一样,要给予学生一定的土壤和空气。班主任要清楚地认识到,每个学生都是独立的个体,是不同的“类”。班主任要为学生创造良好的环境和氛围,帮助学生发现自己的潜能和优势,树立人生志向,实现自我约束和自我奋进,从而不断提升自我,成就灿烂的人生。

简介：摘要巧妇难为无米之炊。写文章同样如此，作文材料往往来源于生活，作文中的我往往是对生活的反思。学生的作文，大多或无病呻吟，或夸夸其谈，甚至假话、空话一大堆。如何让我们的学生写好作文，写活，写的有血有肉，那就要注意引导学生在写记人记叙文时学着关心自己的成长。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。

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简介：我们是饭店里唯一带着孩子的食客。突然，4岁的儿子艾瑞克变得兴奋起来。我想，一定是什么东西吸引了他。我环顾四周，看到一个衣衫褴褛、蓬头垢面的老人，他趿拉着一双张着嘴的破鞋子，正；中着艾瑞克挥手。

简介：从哲学的高度观察、分析或审视教育问题，教育的立足点是“人”，教育必须坚持以人为本，以培养和造就对社会发展有用的人作为出发点和落脚点。以人为本的教育是主体问的系统指导学习，这种教育应当是民主教育和幸福教育；以人为本的教育同样蕴含着教师的专业发展，教师在培养人的过程中也必须不断地自我提升、自我发展、自我完善。

简介：在今年的全省＂杏坛杯＂青年教师课堂教学展评活动中,我校高莉娟老师执教苏教版四上《可能性》一课,获得了较高评价。正如评委和听课教师评价的那样,这是一节以学生游戏活动为主要形态的课,活动多,道具多,学生玩得开心、投入,活动开展得有序、紧凑,整堂课体验丰富、生动有趣。

简介：从民族角度审视王蓬的长篇小说《水葬》会有独到发现。不仅能认识到其作为特殊多民族接触文本的面貌,也可以由此把握小说的主要价值取向,即对自然的、野性的生命力的张扬以及对天然、率性的生活方式的赞许,还可以有效认知小说文本颇具历史意味的审美特性。不过从这方面也会发现,《水葬》贯彻历史意识的深度倒成为一个问题,这事实上触及到了《水葬》艺术上的一些缺憾和不足。

简介：无论是布迪厄的文化资本理论、伯恩斯坦的符码理论抑或是拉鲁关于不同阶层教养方式的论述,都倾向于认为社会底层的文化实践与公共教育机构扞格不入。伯恩斯坦和拉鲁对不同阶层语言编码、教养方式的区分以及作为理论补丁的剩余性观念为我们思索文化资本是否也有阶层之别提供了想象的空间。底层文化资本,即先赋性动力、道德化思维、学校化的心性品质,是一套底层子弟通往高学业成就的独特性情系统,也是布迪厄所言的惯习或身体形态的文化资本。这证实文化资本并非均质化的存在。在特定制度情境下,底层文化资本可以大放异彩。但不容忽视的是,极端苦修必然伴随极端的片面发展,底层文化资本的暗面有待进一步讨论。

简介：十余年新课改，进步与代价同在。有人认为课改代价理所当然，甚至认为“付再大的代价也值得”；有人则因代价和问题，陷入悲观和失望，全盘否定课改，甚而要求终止课改。应正确地认识课改代价的本质根源。分析课改代价的类型和合理性，树立代价意识，低代价推进课改。

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