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重新审视阅读活动

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摘要阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用，社会各方面已形成共识，但现实中许多做法，仍值得探讨。下面，就阅读的视角、角色、空间提出意见，以供交流。

DOI l34gqqm3j9/187231

作者黄良辉

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2004年4期

关键词阅读活动角色定位生态环境专题情境创造力思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）