简介:摘要在初中数学教学中,概念教学是重点内容之一,学生如果对数学概念没有深入掌握,直接影响着他们后续数学学习。在“学为中心”教学理念下,教师要善于走出“静态化”教学模式的误区,要通过创设有效情境,引入概念“动态化”;引导操作探究,形成概念“过程化”;关注内省建构,内化概念“反思化”的动态化教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:【摘要】立足国家教育的“双减”政策,要求初中数学教学做到减时、高效,全面提升初中生的数学素养,同时几何直观作为初中数学的十大核心概念之一,也是学生难以掌握的知识,所以要立足概念,将平面几何更加直观化,巧解动点问题,解决学生学习平面几何的薄弱点。