简介：摘要：在新课标实施背景下，小学阶段的教育不仅包括知识传授和养成良好的习惯，还要着重培养学生的思维能力和创新能力，继而帮助小学生实现全面发展。而科技创新是小学阶段的重要特色活动，是培养小学生创新思维能力的重要渠道和载体。因此，作为小学阶段的教育工作者，应在思想上进行认知突破，不断优化小学科技社团活动死小星，使得小学生在良好的活动环境中感受科技的神奇和魅力，继而激发小学生科技探索和创新的积极性，为实现科技创新教育目标和提升小学生科技思维创新能力奠定良好的基础。

简介：摘要目的应用超声检测方法研究急性脑梗死患者心脏功能和颅内外动脉血流动力学变化。方法选择2019年1月至12月连云港市第二人民医院神经内科住院的急性脑梗死（acute cerebral infarction，ACI）患者79例（ACI组），男50例，女29例，年龄42～87（66.27±9.89）岁；对照组为同期健康体检者33例，男19例，女14例，年龄41～86（64.15±10.11）岁。两组行心脏彩超检查获取心脏结构和功能指标，动脉超声检查获取动脉内径、血流速度、阻力指数和动脉内膜中层厚度；经颅多普勒超声检查获取颅内动脉血流速度。计量资料采用独立样本t检验，率的比较采用χ2检验。结果（1）ACI组左房内径为（39.40±3.13）mm、左室舒张末期内径为（50.26±3.48）mm、右室内径为（23.93±1.89）mm、肺动脉压为（38.11±3.37）mmHg（1 mmHg=0.133 kPa），均较对照组增加［分别为（38.00±3.32）mm、（48.82±2.51）mm、（22.89±1.23）mm、（36.08±2.35）mmHg］，差异均有统计学意义（t=2.007、2.276、2.677、2.907，P=0.048、0.026、0.009、0.005）。（2）ACI组左、右颈总动脉舒张末期血流速度（Vd），左颈内动脉Vd及右颈内动脉收缩期峰值血流速度（Vs）均低于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；ACI组左、右颈总动脉阻力指数高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。ACI组两侧椎动脉舒张末期流速差（ΔVd）高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。（3）ACI组右侧大脑前动脉Vd高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；ACI组两侧大脑前动脉ΔVd，两侧大脑中动脉ΔVd，两侧椎动脉ΔVd高于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论ACI患者通过调节心脏结构与颅内外动脉血流速度以改善脑的供血。

简介：摘要：在新课标的推动和改革下，针对小学班主任提出了更高的要求，要求班主任在班级管理中不但要将德育教育融入进去，还要在德育教育管理中应用赏识教育，要通过赏识教育提高学生的自信，丰富德育内容。而且在赏识教育下，还能帮助班主任更好、更正确、更多的了解学生。基于此，本文就针对小学班主任德育管理中的赏识教育进行了简单的分析。

简介：摘要：随着全球节能减排和低碳经济的加强，一场新的、大规模的能源革命正在兴起。我国经济的持续快速发展，能源结构不合理，能源效率低下，能源与资源、环境与社会发展的矛盾日益突出。能源问题已成为制约我国经济社会发展的瓶颈之一。因此，优化能源结构是社会经济发展的必然趋势。结合我国国情和能源条件，转变经济增长方式，优化调整经济结构和产业结构，促进能源多元化发展，创造合理消费模式，大力推进节能减排。提高能源效率;大力推进科技进步，为创建高效、清洁、低碳产业体系提供技术支持。

简介：摘要目的探讨银杏二萜内酯葡胺注射液治疗血管性帕金森综合征（vascular parkinsonism，VP）患者的临床疗效及其对炎性因子的影响。方法前瞻性纳入2016年5月至2018年10月本院神经内科住院的亚急性血管性帕金森综合征患者作为研究对象，根据是否联用银杏二萜内酯葡胺注射液分为观察组和对照组。对照组予常规治疗（阿司匹林、他汀、多巴丝肼、控制危险因素等），观察组在对照组基础上联用银杏二萜内酯葡胺注射液治疗，疗程为14 d。采用帕金森病评定量表（UPDRS）、日常生活能力评分量表（ADL）、蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评估临床疗效并观察两组患者不良反应发生情况；检测两组患者治疗前后血清炎性因子水平，包括超敏C反应蛋白（hypersensitive C-reactive protein，hs-CRP）、脂蛋白相关性磷脂酶A2（lipoprotein-associated phospholipase A2，Lp-PLA2）。结果共纳入血管性帕金森综合征患者78例，其中观察组40例，对照组38例。治疗后显示，观察组患者UPDRS评分低于对照组（P＜0.05），MoCA、ADL评分均高于对照组［（25.90±1.88）分比（24.45±2.86）分，（74.00±5.90）分比（67.24±5.89）分］（均P＜0.05），观察组患者血清hs-CRP和Lp-PLA2水平均低于对照组［（5.13±1.70）mg/L比（6.27±1.89）mg/L，（175.00±14.37）μg/L比（198.50±26.92）μg/L］（均P＜0.05）。两组患者均未出现严重不良反应。结论银杏二萜内酯葡胺注射液可改善亚急性VP患者的症状并有效减轻VP患者的炎性反应，且安全性高。

简介：摘要：构建并提升小学语文教师的核心教学素养是培养小学生语文核心素养的重要基石，语文教师的核心教学素养包括语文学科核心素养，而小学生又是一个极易受到教师影响和感染的群体。基于此，笔者在本文中首先以构建并提升小学语文教师核心教学素养的重要意义为切入点进行相关研究，接着又对小学语文教师核心教学素养的构成进行了深入的分析，最后，为了进一步探究构建并提升小学语文教师核心教学素养的具体策略，笔者积极出谋划策，并就此表达了自己的看法，以期能够在相关研究中发挥抛砖引玉的作用。

简介：　　【摘 要】 新课程改革的前提下，小学数学对于学生的综合知识体系灵活运用能力要求更高，使得以应用题教学为基础的小学数学教学思维及教学模式发生了较大的改变。应用题教学是小学数学知识体系的重要组成部分，其不仅仅关系到学生创新思维及逻辑能力，也体现出教师的教学水平。应用题知识是综合教学内容的关键，同时在相应的教学过程中具有重要的教学理论内容，因此应将应用题教学的相关知识体系及理论进行有效分析，积极发挥教学的主观能动性，在新课程教学改革的背景下促进整体教育教学内容的有效实施。本文以小学应用题教学为研究对象，分析在新课程教学改革的背景下，相关教学有效性的分析。

简介：　　摘 要：新课改为小学数学课堂教学带来新鲜血液，随着素质教育逐步推进，小学数学教学过程中需要尊重学生在课堂教学中的主体地位，坚持全新的教学理念，有效发挥课堂在小学数学教学主阵地作用，有效发挥教师在课堂教学中主导作用，对课堂教学模式提出全新要求。因此，小学数学教师需要转变传统教学理念，循序渐进调整小学数学教学方式，有效解决小学生“去问题化”的问题，促使小学数学课堂包含更多探究元素。本文对小学数学教学存在的问题作了分析，提出新课标下的小学数学教学对策，为提升小学数学教学有效性打下良好的基础。

简介：摘要 : 陶行知先生曾对教育作出解释，他认为教育就是帮助学生养成良好的行为习惯。随着城市化建设的推进、社会的快速发展，城区学校也出现了越来越多的留守儿童。本文从积极做好父母思想工作、提高监护人教育管理能力、加强对留守儿童心理辅导、多渠道培养学生良好生活习惯就城区 留守儿童不良生活习惯的解决策略展开论述。

简介：　　【摘 要】 随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策，对小学数学教学提出了全新的标准，要求教师除了需要完成基础知识讲解之外，还要对学生们的综合素养展开培养。为此，教师便可以尝试采取小组合作学习的方式，帮助学生们更好地进行知识学习，进而提升学习质量。本篇文章将阐述在小学数学教学中应用小组合作学习的方法，并列举相关案例进行详细说明。

简介：　　摘要：数学是小学基础学科中非常重要的学科之一，小学阶段也是学生养成良好数学学习习惯的关键阶段。然而，传统的教育教学理念下，教师一般比较关注的是学生的学习成绩，对学生综合学习能力的提升却没有过多的关注，因此数学课堂教学的质量和效果并不是很高。如何采用科学有效的教学方式，构建小学数学高效课堂成为目前最为重要的教学目标。本文从几个方面简要的分析了构建小学数学高效课堂的对策。

简介：摘要计算教学作为小学数学学科教学的重头戏，在素质教育改革浪潮中，应要实现“灌输式”教学向“互动式”教学的转型，才能够进一步提高课堂教学成效，呈现精彩数学课堂，培养学生的计算能力。

简介：摘要小学音乐教学是基础教育阶段的音乐艺术必修课。是对学生进行音乐的感悟、表现和创造的启蒙教育。改变传统教育观念，改革课堂教学。以音乐教育为主线，综合多学科知识进行音乐课课堂教学的实践。是人类基本素质和能力的一种初步的培养，是以一种新的形式、新的姿态挤身于小学音乐课堂教学的行列中。音乐综合实践课是音乐教育改革的一个重要发展。体现了全面推进素质教育的基本精神。