简介:摘要: 合唱是音乐教学中的主要教学内容之一,能够有效培养学生的合作能力,激发学生对音乐的学习热情符合“以提高学生审美能力,发展学生创造性思维形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础”的新课程教学目标结合目前的初中音乐合唱教学来看,还需要音乐教师不断研究、总结提升合唱教学质量的有效方法,充分发挥合唱教学的最大学习价值,进一步促进学生的全面发展。所以,作为音乐老师,要重视音乐教学。
简介:摘要:在初中阶段,我们可以发现音乐教学已经成为了教学中的重要组成部分,音乐教学对于学生的综合素养培养有着重要的作用,义务教育中对于中学生歌唱教学提出了更高的要求,要求学生能够用和谐统一的声音唱好歌曲,重视加强合唱教学,培养学生的综合素养。在进行教学的过程当中,我们就需要对于初中音乐课堂和中合唱教学进行有效的探究,以更好的开展新的教学活动,借助有效的教学方法培养学生的综合素养,以促进学生全面成长与发展。
简介:摘要:随着教育改革的不断推进,学校和教师逐渐将小学科学作为兴趣的焦点,作为小学的专业科学,直接影响小学生的逻辑思维。但是,由于年龄限制,对年轻学生的学习能力仍有一定的限制。为了让学生更好地了解科学,开放实验室至关重要,本文讨论了小学实验室的开放问题。
简介:摘要目的对1例疑诊德朗热综合征(Cornelia de Lange syndrome,CdLS)的患儿进行致病基因变异检测,明确其发病原因。方法应用高通量捕获测序对CdLS相关致病基因(NIPBL、SMC1A、SMC3、RAD21和HDAC8)进行测序,用Sanger测序验证测序结果以及致病基因的家系分析。结果患儿NIPBL基因存在c.6109-1G>A杂合剪接变异,Sanger测序验证结果表明患儿父母均未携带此变异,提示为新发变异,该变异未在HGMD及ExAC数据库收录。根据Human Splicing Finder预测剪接软件,预测该剪接变异将改变NIPBL基因剪接位点,为致病性变异。未发现SMC1A、SMC3、RAD21和HDAC8基因致病性变异。结论NIPBL基因c.6109-1G>A剪接变异可能是该例患儿的发病原因,新变异的检出丰富了NIPBL基因变异谱。